班主任是學(xué)校育人的第一梯隊(duì)，是班級(jí)工作的組織者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校德育工作的主力軍。因此在學(xué)校教育中提高班主任專業(yè)化水平和個(gè)人素養(yǎng)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)顯得至關(guān)重要。2020年7月1日，邛崍市中小學(xué)班主任技能大賽(初中組)在邛崍市文昌中學(xué)進(jìn)行了決賽第二輪。比賽特邀邛崍市教培中心呂向華老師、邛崍市文昌中學(xué)教科室主任楊彬以及各校骨干教師共同組成專家評(píng)委，采用“即聽即評(píng)”的打分方式。參加決賽的班主任來自邛崍市文昌中學(xué)等11所初中學(xué)校。
比賽分為三個(gè)部分進(jìn)行。第一部分是撰寫家長會(huì)發(fā)言稿。以筆試的形式，考察班主任是否明確家長會(huì)的目的和意義，能否幫助家長正確認(rèn)識(shí)孩子的校園生活，加強(qiáng)家長對(duì)學(xué)生的約束力，加強(qiáng)家校聯(lián)系、家校共育，共同引領(lǐng)孩子成長。
比賽的第二部分是“治班策略展示”。參賽班主任通過PPT展示和演講，在10分鐘內(nèi)向評(píng)委展示自己的教育理念、治班策略和班級(jí)風(fēng)采，更能展現(xiàn)出參賽班主任平時(shí)在治理班級(jí)時(shí)的心得，考驗(yàn)了參賽班主任的理論素養(yǎng)和日常積累及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
比賽的第三部分是圍繞“突發(fā)事件處理分析”的隨機(jī)抽題發(fā)言。抽到題目后，參賽教師有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，整理出自己對(duì)突發(fā)事件的處理和分析，講解時(shí)間為8分鐘。這個(gè)題目的設(shè)置能考驗(yàn)參賽班主任在處理突發(fā)事件時(shí)是否沉著冷靜，能否因勢利導(dǎo)，是否能正確運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教育，最后的處理效果能否達(dá)到重在教育的目的。
此次班主任技能大賽展示出了參賽班主任深厚的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)出了“以競賽促學(xué)習(xí)，以活動(dòng)促成長”的發(fā)展理念，對(duì)加快邛崍市中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)起到了積極作用。（陳海燕 通訊員 楊彬）
邛崍市中小學(xué)班主任技能大賽,邛崍市文昌中學(xué)
