2020年的新冠肺炎疫情，改變了人們的生產(chǎn)生活方式，也催生了教育的一系列變革。這些變革既為學校發(fā)展提供了重要機遇，也給學校管理與教師成長帶來了一系列挑戰(zhàn)。為引導教師轉(zhuǎn)變觀念、適應后疫情時代所帶來的一系列變革，8月28日，成都市第三十七中學校(以下簡稱：成都三十七中)蔣德明校長作了“后疫情時代學校教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)——教師成長與學校發(fā)展”的專題培訓。
首先，蔣德明校長圖文結(jié)合，帶領老師們共同了解了當前疫情防控形勢，立足國際，分析了疫情背景下我國發(fā)展的挑戰(zhàn)與契機，引導全體教職工把握大局。
隨后，蔣校長從教育模式的變革、教育信息化進程的加快等方面分析了疫情為學校發(fā)展所帶來的機遇，并回顧、總結(jié)了線上教學暴露出來的一系列問題，談到“后疫情時代，我們迎來的不是恢復，而是變革”，引發(fā)大家的深度思考。
接著，蔣校長從學校發(fā)展和教師成長兩個方面，帶領全體教職工共同探討在后疫情時代如何抓住機遇，率先走向未來教育。蔣校長談到，當務之急是兩個方面：一是教師迅速提升個人信息化水平，不斷探索線上線下教學相融合的新模式，實現(xiàn)學科課堂和信息技術的深度融合;二是思考如何真正激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力、培育學生自律品格，增強學生自我管理能力。
最后，蔣校長從教學實踐分享了如何真正成為學生喜歡的老師，做到以理性教書，以愛心育人。
蔣校長的專題培訓結(jié)束后，學校其余校領導分別就新學年的具體工作作了詳細部署。
培訓結(jié)束后，大家紛紛表示，本次的培訓內(nèi)容豐富，收獲頗多，感觸很深，并由衷感慨：“世界迅猛發(fā)展，一系列教育變革接踵而來，要做終身學習型教師，不斷思考、不斷提升，積極走向未來教育!（彭魯湘）
三十七中,全體教職工培訓
