為提升教師教育教學理念，提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)及課堂教學質(zhì)量，發(fā)揮教研的力量，成都市樹德實驗中學(東區(qū))于第二周開展了“以研促教 共促成長”的數(shù)學教研活動。
本次活動，學校特邀成都市青羊區(qū)教育科學研究院數(shù)學教研員潘紹茂老師到校進行聽評課指導工作。參加本次教研活動的還有學校校長吳振華，副校長楊大學，校長助理姚靜梅，主任鄧京麗及全體數(shù)學教師。此次教研活動包括觀課、評課、集體教研三大環(huán)節(jié)。
本次活動在初一年級羅錦霞老師的數(shù)學課堂《絕對值》中拉開了帷幕。課堂上，羅錦霞老師凸顯知識產(chǎn)生的現(xiàn)實意義和價值，為學生提供了豐富素材，引導學生在生活中體驗內(nèi)化，逐步引領拓展。
接著，初一年級何泳采老師在課堂上充分采用現(xiàn)代化教育技術手段，更好地吸引學生，調(diào)動學生的積極性，從而達到突破難點、化繁為簡的效果。
精彩紛呈的課堂展示，體現(xiàn)了兩位年輕教師的教學功底，巧妙的教學設計、靈活的教學方法和先進的教學手段，提升了課堂教學的有效度，取得了很好的教學效果。
課后，聽課教師暢所欲言，各抒己見。教研員潘紹茂老師對兩位老師的課堂給予了高度評價并作出了細致的指導。同時指出要深入研究教材，重視教學目標、教學重難點、引入方式及適用條件。練習要重順序，由易到難，由淺入深，層層遞進。
隨后，教研員潘老師做了《成長源于“見識”》的分享，提出了六點建議：1.多聽多課，行走教研。2.廣泛閱讀，啟智悟道。3.從善如流，潛移默化。4.問題聚焦，專注思考。5.寫作積累，深度反思。6.崇尚技術，善用資源。
最后，楊大學副校長提出，教學一定要從學生出發(fā)，在備教材的同時要更加注重備學生，充分了解學情，做到以學生為主體，以教師為主導，真正讓課堂成為學生高效學習的主陣地。在今后的教學活動中，將更加注重集體備課的實效性，組織教師進行廣泛的聽評課，促進教師進行素養(yǎng)的提升。在交流過程中，老師們紛紛表示，數(shù)學教學是一個嚴謹?shù)慕虒W體現(xiàn)，課堂中還要規(guī)范教學，做好學生的引領者。要把課堂還給學生，讓學生學會質(zhì)疑、探索、解決、分享。
本次研討活動，以課例為抓手，老師們積極參與，共同探究，分享成果。這樣的活動，不僅為教師專業(yè)化成長提供了一個平臺，也讓參加研討的老師相互學習、啟發(fā)，對于促進初中數(shù)學課堂教學水平的提高有著積極的作用。
成都市樹德實驗中學(東區(qū))始終相信，“教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。”（江蕾 通訊員 沈欣玥 侯世文）
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