教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的許多問題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。
為繼續(xù)推進中國教科院武侯實驗區(qū)“學本課堂”項目工作，2020年12月15-17日午，在區(qū)教科院綜合改革辦公室的引領(lǐng)推進下，“學本課堂”單元整體數(shù)學組備課線上比賽正式拉開帷幕。成都西北中學實驗學校初一數(shù)學備課組高飛、鄭曉濤、楊輔正、卓麗、胡超群五位老師參賽。
賽前準備
為了更好地深研“單元整體備課”本質(zhì)，呈現(xiàn)最好的集體備課狀態(tài)，備課組教師在學期初就參加了綜改辦組織的單元整體教學設(shè)計的相關(guān)培訓，并在比賽前期多次交流研討，為本次比賽打下合力基礎(chǔ)。
比賽現(xiàn)場
在校技裝中心的大力支持下，成員組教師在五樓錄播教室進行比賽。參賽教師針對數(shù)學七年級上冊第三章《整式的加減》內(nèi)容，從“教材編排體系特點”，“單元解讀定位”，“學情預設(shè)分析”，“單元學習目標制定和規(guī)劃”，“課時設(shè)計思路”等方面進行全面、細致地闡述，每課之間聯(lián)系密切，對教材分析和教學設(shè)計十分到位，注重初一階段學生學習能力分析，研討深刻，展示精彩。
專家點評
電子科大附小副校長李雪梅和龍泉驛區(qū)數(shù)學教研員鄭大明兩位專家對學校集體備課展示點評到，五位教師的單元整體備課呈現(xiàn)出不少亮點，如教學建議部分教師從教學背景、學情基礎(chǔ)等方面系統(tǒng)分析，并基于此提出八個相關(guān)解決措施，真正做到有的放矢，可行性、操作性強;備課中將教材、課標和教參相結(jié)合，同時又對單元導入課的內(nèi)容進行編排設(shè)計，關(guān)注學生整式的加減能力與運算能力，重視小、初銜接;小專題活動內(nèi)容的目標與評價設(shè)計也十分細致到位。
區(qū)教科院汪翼副院長說到，本次數(shù)學第二片區(qū)的單元整體備課展示更整體、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)化，備課組教學設(shè)計思維更成熟，對數(shù)學教學活動方法設(shè)計也更靈活、更有趣味性，教學經(jīng)驗操作更加成型，并合理地對教材進行創(chuàng)造性安排。整個比賽老師們“明本質(zhì)、定目標、重過程、提素養(yǎng)”。同時他也建議以后的教學中更加重視學生心理發(fā)展，在日常教學中繼續(xù)落實“學本課堂”有教無類的核心理念。
"教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。" 西北實驗數(shù)學教研組把它作為工作信條，全組上下將繼續(xù)勤奮踏實地開展好各項教學工作，依托各類學習平臺，力爭打造品質(zhì)團隊，使學校數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。（陳海燕 通訊員 李靖宜）
