2020年12月17日，由都江堰市教育局中小學(xué)教研室主辦、都江堰市職業(yè)中學(xué)承辦的都江堰市職業(yè)高中“聚焦中職課堂改革，推進(jìn)示范專業(yè)信息化水平建設(shè)”教師教學(xué)能力大賽在都江堰市職業(yè)中學(xué)如期舉行。
此次大賽教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，都江堰市教育局教研室胡貴旗主任、教育局教研室中心組陽紹富主任、教育局職教教研員鐘曉丹老師、語文教研員傅一老師、數(shù)學(xué)教研員唐宗榮老師親臨大賽現(xiàn)場聽課評課。都江堰市職業(yè)中學(xué)張武校長以及行政班子成員參與聽課。由蔡剛副校長、督導(dǎo)室鄭茂成主任、旅游學(xué)前專業(yè)部部長張明俊、高考部部長鄭術(shù)濤和機(jī)械汽修部部長袁偉組成的評委組嚴(yán)格考評。
此次大賽的舉行，是為了更好地推進(jìn)都江堰市職業(yè)中學(xué)的“雙示范”建設(shè)。對標(biāo)四川省、成都市教師教學(xué)能力大賽方案，以及都江堰市職業(yè)中學(xué)示范創(chuàng)建工作需要，聚焦課堂改革，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)水平提高，著力打造一支教學(xué)能力突出的師資骨干隊(duì)伍。
通過前期評委組的打分，共產(chǎn)生六個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入市級比賽。
賽前，各教學(xué)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，精心專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)磨課。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的聰明才智，多次修改，力求精益求精，每位參賽教師都以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，大膽的教學(xué)嘗試給評委和老師們留下了深刻的印象。
第一堂課是旅游組團(tuán)隊(duì)的牟曉燕老師帶來的導(dǎo)游講解《李冰石像》，牟老師結(jié)合都江堰的旅游人文特點(diǎn)，對教材進(jìn)行有效拓展、衍生，契合當(dāng)前熱點(diǎn)，課堂生動(dòng)形象，學(xué)生參與性高。
牟曉燕老師的課前禮儀訓(xùn)練
牟曉燕老師：《李冰石像》
第二節(jié)課是電子專業(yè)團(tuán)隊(duì)徐家祺老師的《電氣控制》。徐老師重教材，不拘泥于教材，設(shè)計(jì)開展自主合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人。以思維訓(xùn)練為核心，聚焦專業(yè)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，表述問題，分析問題，解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
徐家祺老師：《電氣控制》
第三節(jié)課是語文組團(tuán)隊(duì)袁薇老師的《聲聲慢》，袁老師很好的將“文”和“旅”有機(jī)結(jié)合。通過對改篇詞的解讀分析，讓學(xué)生對李清照的歷史有了更加全面的了解，并結(jié)合旅游專業(yè)學(xué)生講解特點(diǎn)，進(jìn)行講解詞創(chuàng)作。課堂別開生面。
袁薇老師的課前禮儀訓(xùn)練
袁薇老師：《聲聲慢》
旅游組餐飲服務(wù)團(tuán)隊(duì)崔妍老師執(zhí)教《餐巾折花》，崔老師充分利用信息資源，學(xué)生課前收集多種餐巾折花資料和花語知識，通過設(shè)定服務(wù)婚宴為主線，將專業(yè)知識與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合，學(xué)生充分參與課堂，互動(dòng)感強(qiáng)。
崔妍老師的課前作業(yè)展示
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行折花比賽
第五節(jié)課，數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)李曉卿老師以《函數(shù)的單調(diào)性》為課題，在探究分段函數(shù)的定義的過程中，利用Geohebra軟件的動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生理解函數(shù)單調(diào)性的形成。借助信息化手段解決了傳統(tǒng)教學(xué)中處理數(shù)據(jù)、計(jì)算繁瑣以及一旦數(shù)據(jù)龐大時(shí)難以得到函數(shù)圖象等問題。以信息化技術(shù)突破傳統(tǒng)教學(xué)中的瓶頸，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
李曉卿老師的數(shù)學(xué)課：《函數(shù)的單調(diào)性》
第六節(jié)課是機(jī)械組團(tuán)隊(duì)何俊成老師的《機(jī)械制圖》，何老師把握當(dāng)前熱點(diǎn)問題，以“武漢疫情”為抓手，精彩入題，通過清晰明了的微視頻進(jìn)行講述，采用“2+2”教學(xué)模式，在“學(xué)習(xí)任務(wù)”的引領(lǐng)下引導(dǎo)學(xué)生“自主探究”得出基本作圖步驟，再由“自由演練”進(jìn)一步運(yùn)用知識，通過小組“合作分享”，最后在課后練習(xí)中“拓展升華”達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
何俊成：《機(jī)械制圖——組合體》
教育局教研室中心組陽紹富主任、教育局職教教研員鐘曉丹老師、語文教研員傅一老師、數(shù)學(xué)教研員唐宗榮老師利用課間休息時(shí)間給上課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，教師們紛紛表示受益匪淺。
評課
本次活動(dòng)是對學(xué)校教師教學(xué)能力成功的一次大檢驗(yàn)，也是一次重要的教學(xué)研討、教師信息化教學(xué)能力提升的學(xué)習(xí)過程。調(diào)動(dòng)了學(xué)校教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，對提高學(xué)校教師教學(xué)能力與水平起到了積極的推動(dòng)作用，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。（李林 通訊員 李曉卿）
都江堰市職業(yè)高中教師教學(xué)能力大賽,順利舉行
