教學質(zhì)量是學校永恒的主題，是學校生存、發(fā)展的生命線，更是學生走向未來的保障。為加強教師的質(zhì)量意識，促進教師間的交流合作，不斷提高教師的教育教學水平，成都東部新區(qū)興隆學校于2021年4月16日下午舉行了九年級一診考試質(zhì)量分析會，全體九年級教師參加會議。
本次會議由肖仲輝校長主持。會上，肖仲輝校長首先表達了對老師們辛勤工作的肯定，并明確了質(zhì)量分析的目的。接著，每位教師對各自班級和學科的教學成績數(shù)據(jù)做了多角度、多層次的比較分析。并針對質(zhì)量檢測反映出來的問題提出了不同的解決策略。如：夯實基礎，注重效率；因材施教，張弛有度；落實要求，分層教學；抓踩線生，各個突破。之后，李盛健校長結合學區(qū)、學校、班級的一診成績對比數(shù)據(jù)對教學工作做出指導。
最后，肖仲輝校長做總結講話，他提出：“當教師，是一場不忘初心的盛大修行，我們要堅定信心，奮力前進。在真實的數(shù)據(jù)面前我們‘優(yōu)、憂’并行，在精準的分析后我們砥礪前行，在負責任的態(tài)度中我們立足當下，在有效的改進中我們期待未來。”
此次質(zhì)量分析活動，幫助教師明晰了教學中的癥結，培優(yōu)輔差，為教師以后的教育教學指明了方向。（李林 通訊員 龍靜）
東部新區(qū)興隆學校多角度多層次分析九年級一診考試質(zhì)量,東部新區(qū)興隆學校
