青年教師是學(xué)校的新鮮血液，也是未來(lái)教育的主力軍。為研究新課標(biāo)、新中考及智慧教育背景下中學(xué)課堂改革，給青年教師提供一個(gè)相互交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，讓青年教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷學(xué)習(xí)“智慧學(xué)本”課堂教學(xué)模式，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校的發(fā)展注入新鮮的血液，凝聚奮進(jìn)的力量。2022年3月29日-31日，成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(成都市第43中)舉辦年度“青年教師課堂大賽”活動(dòng)。成都市武侯區(qū)教科院汪翼副院長(zhǎng)到校指導(dǎo)，參與活動(dòng)還有西北集團(tuán)學(xué)校的西北中學(xué)和西北實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，以及雷波縣黃瑯中學(xué)、安岳縣永清初級(jí)中學(xué)及安岳片區(qū)學(xué)校、成都東部新區(qū)回龍九年義務(wù)教育學(xué)校等近30位教育同仁。
賽課活動(dòng)由教科室主任李靖宜主持
教科院汪翼副院長(zhǎng)講話
汪副院長(zhǎng)首先肯定了本次“智慧學(xué)本”青年教師賽課的重要性，其主要聚焦了核心素養(yǎng)、中考會(huì)考、智慧學(xué)本三大問(wèn)題，具有最前沿、極富挑戰(zhàn)性、極具43中特色的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)其本質(zhì)是課程目標(biāo)，是課程的能力標(biāo)準(zhǔn)，研究核心素養(yǎng)，需要研究中考會(huì)考，才能深入研究核心素養(yǎng)的含義、表現(xiàn)形式，研究在日常教育中如何落實(shí)。同時(shí)，學(xué)本課堂以學(xué)生學(xué)習(xí)為本，以學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果等為本。“智慧學(xué)本”青年教師賽課要體現(xiàn)學(xué)校的組織引導(dǎo)，體現(xiàn)“智慧學(xué)本”探索者的引領(lǐng)作用，系統(tǒng)實(shí)施“智慧學(xué)本”。其中信息技術(shù)要與教學(xué)相融合，改變教學(xué)觀念、教學(xué)模式，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的深度融合。
學(xué)校黨支部書(shū)記張明星校長(zhǎng)代表全體師生熱烈歡迎到場(chǎng)來(lái)賓，并介紹在日常教學(xué)中，學(xué)校對(duì)青年教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)工作，如指導(dǎo)梳理青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃、定期舉辦骨干教師培訓(xùn)講座、學(xué)科組內(nèi)課堂磨課評(píng)課等。
此次活動(dòng)，張校長(zhǎng)期待青年教師成長(zhǎng)，以賽促研；期待豐富學(xué)校教學(xué)展示平臺(tái)，探索新課標(biāo)、新中考與“雙減”背景下的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。課堂是學(xué)生求知欲激蕩的地方，是教師教學(xué)智慧升華的地方。張校長(zhǎng)希望，全體青年老師把“教好書(shū)”作為人生最大的追求，既重結(jié)果又重過(guò)程，更重今后不斷地探索、實(shí)踐和提高。
賽前備課，組內(nèi)研討——優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的力量
各學(xué)科組為青年教師賽課集思廣益，指導(dǎo)磨礪，為青年教師快速成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
展示匯報(bào)，青春洋溢——遇見(jiàn)更好的自己
政治組黃蓉老師賽課課題《依法行使權(quán)利》，比賽班級(jí)8年級(jí)5班
數(shù)學(xué)組羅友洪老師賽課課題《軸對(duì)稱現(xiàn)象》，比賽班級(jí)7年級(jí)3班
地理組李陶老師賽課課題《印度的自然環(huán)境》，比賽班級(jí)7年級(jí)4班
英語(yǔ)組謝梅佳老師賽課課題《Why do you like pandas？2a—2c》，比賽班級(jí)7年級(jí)4班
英語(yǔ)組唐婷婷老師賽課課題《話題復(fù)習(xí)外貌·性格·變化》，比賽班級(jí)9年級(jí)1班
數(shù)學(xué)組薛淑芳老師賽課課題《因式分解——公式法(一)》，比賽班級(jí)8年級(jí)5班
物理組代洪生老師賽課課題中考復(fù)習(xí)《杠桿》，比賽班級(jí)9年級(jí)3班
數(shù)學(xué)組李婉怡老師賽課課題《平行線的性質(zhì)之拐點(diǎn)問(wèn)題》，比賽班級(jí)7年級(jí)2班
化學(xué)組劉亭亭老師賽課課題《碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣》，比賽班級(jí)9年級(jí)3班
藝體組張紅老師賽課課題《銀杯》，比賽班級(jí)7年級(jí)2班
語(yǔ)文組岳瓊老師賽課課題《木蘭詩(shī)》，比賽班級(jí)7年級(jí)4班
評(píng)課議課，智慧指導(dǎo)——優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
部分骨干教師評(píng)課
各學(xué)科骨干教師肯定了青年教師在本次賽課中的進(jìn)步與亮點(diǎn)，對(duì)青年教師的課堂進(jìn)行智慧指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。青年老師們的課堂有活力、有激情、有思考、有創(chuàng)意，本次賽課所有老師們充分發(fā)揮信息技術(shù)，如暢言智慧系統(tǒng)、希沃白板、清華資源平臺(tái)等在教學(xué)過(guò)程中的輔助作用，以學(xué)科“核心素養(yǎng)”為課堂設(shè)計(jì)總目標(biāo)，呈現(xiàn)出各學(xué)科特色，貼緊中、會(huì)考要求進(jìn)行課堂精巧設(shè)計(jì)。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注課堂中的師生對(duì)話、及時(shí)評(píng)價(jià)和糾正等問(wèn)題，更加靈活處理課堂突發(fā)狀況，更加細(xì)致研究學(xué)科課標(biāo)導(dǎo)向作用，更深入思考學(xué)科核心素養(yǎng)的有效落實(shí)和踐行。
合影留念，友誼長(zhǎng)存——課改之路攜手同行
活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與參與活動(dòng)的兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及青年教師們合影留念。
本次賽課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為青年教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，也展示了西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是有效促進(jìn)了學(xué)科組教師的教學(xué)積極性，對(duì)青年教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。學(xué)校希望以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力提高教師自身素養(yǎng)，深化研究“智慧學(xué)本”課堂教學(xué)改革的實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量，讓教師不負(fù)韶華，讓青春在奮斗中飛揚(yáng)。（陳海燕 通訊員 李靖宜 左小英）
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