在龍泉西川匯錦都學校，有一位音樂老師，她11歲學習吉他，15歲學習古箏和聲樂，18歲系統(tǒng)學習聲樂，四川師范大學聲樂專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，獲得市青少年文化藝術盛典優(yōu)秀指導教師稱號，在區(qū)中小學音樂教師教學基本功比賽中榮獲一等獎。在她看來：“音樂，永遠是個性且個人的。老師無論如何不能教的，是生命特質與音樂特質之間的有機聯(lián)結。”她就是李德琳老師。
音樂對于她而言，像是一種無聲的語言，似乎能讀懂她，也可以讓她沉靜下來。沉浸音樂時，才是忘我的狀態(tài)。音樂帶給她的感性與理性，讓她又愛又恨，讓她快樂又悲傷，但唯一不變的是，她對音樂永遠不離不棄。
在大學和研究生期間，除了學習本身聲樂專業(yè)課外，她還學習了吉他和鋼琴，并且積累了豐富的舞臺經驗。
工作之后，為了積累專業(yè)知識、提升專業(yè)技能，她利用課余時間繼續(xù)學習鋼琴、古箏和舞蹈，還時常去聆聽音樂會，觀看話劇，參觀美術館、博物館，提高自己的藝術修養(yǎng)。作為音樂老師，她對自己的形體儀態(tài)要求很高，會注意去讓自己的身體處于一個輕盈、靈活的狀態(tài)。
她引導學生正視對音樂的感受，自由暢享音樂。在龍泉西川匯錦都學校的音樂學習主要以演唱和欣賞作品為主，同學們通過“聽、唱、品、析、創(chuàng)”環(huán)節(jié)，提高對音樂作品情緒、格調、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂的欣賞能力，在音樂的情感世界里受到潛移默化的感染和熏陶。
同學們對編創(chuàng)旋律特別感興趣，于是李德琳老師帶領同學們學習音樂理論知識后，引導同學們用中國五聲調式“宮商角徵羽”編創(chuàng)旋律。當同學們創(chuàng)作出原創(chuàng)的旋律，再通過唱旋律和鋼琴演奏旋律時，同學們感到非常驚喜和驕傲，非常有成就感。
同學們在音樂實踐活動中，培養(yǎng)了自身良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識，提高了個人綜合素養(yǎng)。
除了教授音樂，李德琳老師還負責學生工作，策劃和開展各種學生活動。她熱愛舞臺，覺得舞臺是理性與感性的結合，有序且有情。
每次竭盡全力后的精彩呈現(xiàn)和臺前幕后孩子們的相互配合是李德琳老師最大的動力和收獲，孩子們的歌聲、舞姿、笑容和自信，讓她堅守對舞臺的熱愛。
她喜歡和學生一起排練，喜歡鉆研音樂教學，喜歡與音樂、藝術有關的一切美好事物�；厥走@幾年來的工作經歷，李德琳老師最大的感觸便是——“教學相長”。教育需要愛、耐心和孩子能明白的方式，而孩子們也教會她“接受”“換位”和“共情”。
汪老師作為李德琳老師的搭檔，對她的印象是“嚴格而自律、善良而熱心”。在汪老師看來，李老師是她一直以來學習的榜樣，“事事有回應”和“大局意識”是汪老師從李老師身上學到的寶貴財富，“有些時候她都已經忙不過來了，但還是會抽時間幫助和指導我一些我不會的東西。”
陳妍欣潔同學也表示：“我是一個音樂愛好者，我很喜歡李老師的音樂課，李老師的課件非常有趣生動，課堂總是活潑的。李老師彩排節(jié)目的時候很嚴格，她指出我們的不足、引導我們反復排練，我覺得她很棒、很cool！”
竇敏，四川外國語大學西班牙語專業(yè)本科，在川外成都學院高校任教西班牙語專業(yè)8年，全國外研社杯中小學多語種(西班牙語)技能大賽優(yōu)秀獎指導老師。
“以學生綜合發(fā)展為本，在快樂中學習，在學習中感受西班牙語的魅力。”是竇敏老師的教育理念。
竇敏老師在大三年級時參加了為期一年的國家留學基金委公派哥倫比亞互換獎學金項目，于是前往哥倫比亞薩瓦那大學進行交換。
與哥倫比亞中國使館參贊合照
在薩瓦那大學，學習西語的同時，她也給當?shù)卮髮W生上中文課、教授中國文化課程。留學交換的生活讓她領略了不一樣的風土人情，在西班牙語沉浸式的生活和學習環(huán)境中，她的西語能力突飛猛進，而她也成為了溝通、傳播中國文化的橋梁，對此，她感到很榮幸和自豪。
西語班學生合照
中文課學生合照
國際文化周——la Cultura China中國節(jié)
la Navidad圣誕節(jié)活動表演
畢業(yè)后，竇敏老師從事大學西班牙語教學，但她認為中小學孩子也需要多語種的語言嘗試和文化接觸，而且西班牙語也納入了高考外語科目之一，于是她就轉入從事中學教育教學行業(yè)，想給初中的孩子們帶來不一樣的外語體驗。
在龍泉西川匯錦都學校，西語課堂主要以教授西班牙語語言知識為主，掌握西班牙語的日常基本交流，比如：問候與道別，詢問名字、年齡和國籍，表達喜好等。學會除英語之外的第二門外語，開拓同學們的視野，提升語言學習的思維，具備跨文化交流能力，拓寬國際化視野。
在竇敏老師的西語課堂上，同學們“模擬小導游”，用西語交流，唱西語歌等等，多彩多樣，豐富有趣。
除了教授西班牙語，竇敏老師還在德育處兼任宿管中心主管，對宿舍生活的管理也有一套自己的理念，對學生管理嚴而有格、嚴而有愛，作為生活老師應該真誠民主、攜手并進。
主持宿管例會
竇敏老師想在民主的氛圍中，去管理孩子們。在愛的管理中，讓孩子們自覺嚴格遵守制度，培養(yǎng)人際交往能力和生活自理能力，養(yǎng)成獨立自主的習慣，以期更好地適應社會。
“竇老師對宿舍的管理較為嚴格，工作認真負責，要求我們對孩子們的不當行為要反復多提醒幾次，來幫助孩子們認識到自己的問題。竇老師在工作生活中是一個和藹可親、友善真誠的人，對我們生活老師都很好。”這是生活劉老師眼中的竇敏老師。
成韓嘉煒同學則表示竇老師有趣又幽默的課程讓他沉浸其中，在西班牙語課上學習到了西班牙的美食、建筑、文化和感受到了當?shù)氐娘L土人情，他期盼著每一次的西語課程，并且希望竇老師能多講講西班牙美食。（賴波）
西川匯錦都學校,教師用專業(yè)與理想,推動孩子青春暢想的翅膀
