在當前新高考、新教材、新課標的“三新”教學改革背景下,9月21日上午,成都市第三十六中學校(以下簡稱:成都三十六中)召開了主題為“聚焦‘三新’,打造團隊,精準施教”的教研組長工作會。
新進人才、教師發(fā)展中心干事羅金學老師作了題為《“三新”背景下教研組建設(shè)的視角》的專題指導。首先,羅老師對教研組定位功能進行了解讀。他從核心功能,教學功能,教學質(zhì)量設(shè)計、控制、改進,集體備課,教育科研,校本培訓和智庫支持等幾個方面作了全面闡釋。他指出,教研組的“研”就是研究學生、研究教學、研究教師。接著,他就教研組的建設(shè)與發(fā)展進行了指導。結(jié)合當前教學中重“教得”而不重“習得”的常見現(xiàn)象,羅老師強調(diào)要聚焦學生發(fā)展的核心素養(yǎng),要明確學生發(fā)展的階段性、連續(xù)性和整合性特點,要從“情境與問題”“知識與技能”等多個維度培育學生的核心素養(yǎng)。結(jié)合學校初、高中并存共進的現(xiàn)狀,羅老師倡導開展學科大科研活動,加強師資力量融合,加強初、高中貫通鏈接。此外,他還談到了如何促進學科教研和科研融合發(fā)展,如何實施國家課程校本化,如何進行學生學習狀況地位研究、學生教學目標達成度研究,如何開展有效教研活動。
會上,分管領(lǐng)導韓波副校長發(fā)表了重要講話,他首先肯定了羅老師的精心準備和專業(yè)指導,號召大家學習領(lǐng)悟,研究做法。接著他就本期的工作重點作出指示,提出著力開展提升教師專業(yè)水平的五個微講座,以及培養(yǎng)青年教師的七個“一”工程。最后,他對打造優(yōu)勢教研組、帶動精準施教的構(gòu)想作了交流,號召大家深入思考,廣泛研討,形成可行性意見和方案。
羅老師的指導和韓副校長的指示,讓大家明確了著力打造教研團隊的實際操作維度、方向和愿景,還讓大家進一步認識到,必須牢牢抓住 “三新”改革契機,必須以人為本,實施精準教學。(江蕾)
成都三十六中,聚焦“三新”,打造團隊,精準施教