在高品質(zhì)學校建設目標的引領下，為實現(xiàn)“培養(yǎng)一個，帶動一批，輻射一片”的四川省第三批中小學名師工作室建設目標，進一步深化高品質(zhì)學校建設研究和成果運用，普遍提升學校建設水準，充分發(fā)揮專家的示范、引領作用，10月11日，四川省崔勇·葉玲名師工作室啟動儀式暨高品質(zhì)學校建設研討活動在四川省教育科學研究院附屬實驗中學舉行�；顒油ㄟ^網(wǎng)絡平臺同步直播，名師工作室15位成員及76位學員以“云端+實地”的方式參與了本次儀式和研討活動，云端同步在線觀看人數(shù)近兩萬人次。
專題學習——專家交流 共同成長
首批名師工作室領銜人何云竹園長從個人與團隊雙突進、問題與目標雙導向、傳承與創(chuàng)新雙引擎等方面，分享了工作室建設典型經(jīng)驗。
首批名師工作室領銜人李笑非校長分享了工作室建設的經(jīng)驗與思考。
討論交流——整體規(guī)劃 共繪藍圖
工作室領銜人崔勇帶領工作室成員一起審定了工作室建設三年規(guī)劃、管理辦法和規(guī)章制度，并以《“十四五”學校高品質(zhì)發(fā)展規(guī)劃建議》為題，把“十四五”規(guī)劃的意義作為切入點，提出了對學校高質(zhì)量發(fā)展的期許。
在工作室建立初期，工作室成員紛紛介紹情況，并以工作室的發(fā)展和工作站的建立為框架，初步構(gòu)思工作室的發(fā)展前景，遴選出班委和片區(qū)長。
專題研討——攜手并進 共話未來
在專題研討環(huán)節(jié)，本屆工作室優(yōu)秀成員楊永東校長和魯莉校長分享了學校高品質(zhì)發(fā)展的基本構(gòu)想與總體規(guī)劃。
楊永東校長從指導思想、辦學目標、工作舉措等角度，分享了十一學校的發(fā)展規(guī)劃。
魯莉校長從新津區(qū)實驗初級中學的發(fā)展歷程出發(fā)，回顧歷史發(fā)展，反思當下辦學情況，展望高品質(zhì)學校建設前景。
隨后工作室成員依次介紹個人經(jīng)驗和學校建設情況，并推選名師工作室班委成員和片區(qū)長。
四川大學公共管理學院教授、博士生導師羅哲遠程連線，對兩位校長的交流進行了點評，并以《高品質(zhì)學校建設的建議》為題做專題指導。強調(diào)了學校高品質(zhì)建設的“靈魂”是國家主張，強調(diào)了為黨育人、為國育才的使命。羅教授提出，四川省高品質(zhì)學校建設的系統(tǒng)架構(gòu)是“三品”協(xié)動、“四輪驅(qū)動”。并強調(diào)，以結(jié)構(gòu)化改革推進高品質(zhì)學校建設。
專題研討——綠色課堂 共創(chuàng)優(yōu)品
課堂既是教學的主陣地，也是高品質(zhì)學校建設的落腳點。四川省教育科學研究院附屬實驗中學作為本次活動的舉辦單位之一，也以“高質(zhì)量”教學為核心，呈現(xiàn)兩堂展示課。
四川省特級教師楊建華老師以《品〈詠雪〉“言語”之妙》為題，一封邀請函把學生帶到了魏晉時謝安的府中，孩子們欣然賞雪，暢想人物情態(tài)，在吟誦、言語品讀中走進《世說新語》的文本深處。
數(shù)學八年級備課組長譚猛老師以《矩陣折疊與勾股定理的邂逅》為題，以提升學生的自主學習為核心，呈現(xiàn)了一堂設計精巧的展示課。該課通過任務導向促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的生成，體現(xiàn)出自導式綠色課堂高質(zhì)輕負的特點。
專家報告——高品優(yōu)質(zhì) 特色發(fā)展
西南大學“含弘研究員”、博士生導師范涌峰教授通過遠程連線的方式，從為什么要促進學校發(fā)展、學校特色發(fā)展何以可能、何為學校特色發(fā)展、如何實現(xiàn)學校特色發(fā)展四個方面對學校特色發(fā)展進行了闡述。
通過本次活動，工作室成員、學員走進省教科院附中，在專題學習和專家報告中啟迪思維，在討論交流和綠色課堂的觀摩中碰撞智慧。來賓們還參觀了附中的社團招新活動、欣賞了“小杏運”的綠色作業(yè)，感受到了省教科院附中建設高品質(zhì)學校的堅定信心。
發(fā)展不止步，奮斗無窮期；眾行致遠，研思同行。“高質(zhì)量學校建設”是致力辦人民滿意的教育的心之所系，是順應國家大勢，這是落實“雙減”的擔當與作為，更是回應時代之需引領改革創(chuàng)新的積極追求。教育與傳承的發(fā)生，并不是孤軍奮戰(zhàn)，而是志同道合的一群人以團隊的方式并肩作戰(zhàn)。四川省崔勇·葉玲名師工作室也將不斷發(fā)揮“樞紐”作用，通過互動式研討，由點到面地理解傳承，為建設高質(zhì)量學校而不斷前行。（江蕾 通訊員 張蕓嘉 王瀟迎）
四川省“崔勇·葉玲名師工作室”,高品質(zhì)學校建設研討活動,省教科院附中
