為切實加強教師隊伍建設(shè)，適應(yīng)新課程改革的需要，扎實推進品質(zhì)教研、深度教學，促進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，引導教師樹立終身學習的理念，造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍，為學校的高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，成都市龍泉中學于10月12日下午組織全體教師進行專業(yè)考試。
學校嚴格組織考試，由專人命制試卷，圍繞學科新課程標準基本內(nèi)容、高考評價體系、教學新理念等組成選擇題和簡答題，不僅要求按照高考要求規(guī)范作答，還要簡述該題的考查點及該考查點的學科地位和價值，并結(jié)合該題簡要說明如何在教學中進行問題設(shè)計和情景設(shè)置等，體現(xiàn)新課標理念，落實學科核心素養(yǎng)，目的在于讓教師熟知新課標，以課標為抓手有效指導教學，更好適應(yīng)當前教育教學需求，并樹立“終身學習”的意識。
組織教師專業(yè)考試是促進教師鉆研業(yè)務(wù)的常規(guī)工作之一，該校領(lǐng)導一直高度重視此項工作，暑假就給全體教師布置了相應(yīng)的學習任務(wù)，期間，深入教研組會議，聆聽教研組的學習推進情況。考場上，學校領(lǐng)導開展巡考，老師們仔細認真答卷，充分展現(xiàn)了龍泉中學教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和昂揚向上的精神風貌。答卷結(jié)束后，學校將組織網(wǎng)上閱卷。
通過此次專業(yè)知識考試，教師們紛紛表示，可以辨別出學生考試過程中可能出現(xiàn)的問題，促進教師進一步研究課標及高考，督促教師不斷鉆研業(yè)務(wù)知識，積極進取，提高教學的針對性和有效性，提升教育教學能力。以考促學，以學促教，以教促研，有利于引導廣大教師樹立終身學習的理念，不斷夯實業(yè)務(wù)知識，推進學校教師養(yǎng)成自主學習、自我完善、自我提高的良好風尚，造就高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍。老師們深知征途如虹，“考試”仍在繼續(xù)，仍需跋山涉水，付出更為艱巨、更為艱苦的努力，方能踏浪前行。（陳海燕）
