為進一步提高學(xué)校教師德育工作，棠湖中學(xué)實驗學(xué)校德育安全處開展德育工作序列化主題培訓(xùn)，誠邀校內(nèi)德育工作經(jīng)驗豐富、班級工作成效顯著的班主任，小切口、重實踐地分享了各自的寶貴做法。
新學(xué)年，陳藝?yán)蠋熓紫茸鲋黝}交流，跟老師們分享了班級文化的構(gòu)建策略。
陳藝，雙流區(qū)班主任工作學(xué)科帶頭人、雙流區(qū)教壇新秀、雙流區(qū)優(yōu)秀班主任
陳藝?yán)蠋焹A情分享，首先，她提出了班級文化建設(shè)的目標(biāo)，要充分運用各種顯性或隱性的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力，用文化自覺、空間文化、制度文化等促進班級精神文化建設(shè)。在教育過程中，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又培養(yǎng)他們的處事能力，成為智商情商并重的少年。
然后，陳藝?yán)蠋熣劦桨嗉墭?biāo)識文化的建設(shè)，充分利用班名、班徽、班歌、班服等專屬標(biāo)識增強學(xué)生的班級認同感和班級凝聚力。
陳藝?yán)蠋熯�闡述了舉辦班級活動的重要性，讓學(xué)生“向上，追尋陽光；向下，努力生長”，致力于培養(yǎng)陽光上進的中學(xué)生。
一個好的班級組織可以讓班級井然有序，每一個學(xué)生都能參與到班級中來是他們自我價值的體現(xiàn)，陳藝?yán)蠋熣劦皆O(shè)置由班長和副班長組成的管理協(xié)調(diào)部，下設(shè)學(xué)習(xí)促進、生活管理等部門，讓全班每個同學(xué)都成為班級運作的小齒輪。
最后，陳藝?yán)蠋熣劦脚c家長、學(xué)生以及任課老師建立和諧融洽關(guān)系的良好方法。（江蕾 通訊員 郭丹 周渝）
棠湖中學(xué)實驗學(xué)校,建班級文化,創(chuàng)魅力班級
