為了進一步聚焦核心素養(yǎng)，踐行新課程標準，提升課堂教學質量，11月18日，由李蒙老師代表初中英語教研組參加了溫江區(qū)踏水學校第八屆“尚美杯”課例研究展評活動，為本次比賽貢獻了精彩的一環(huán)。
崔瀟老師進行了簡短而精彩的課前陳述，針對英語組研究主題“學為中心背景下英語課堂活動的設計與實施”，崔老師從研究主題、研究背景、研究理念、研究過程、研究感悟五個方面進行了詳盡的闡述，在座的各位評委和老師對本次課例以及實踐探究過程有了清晰的認識。
李蒙老師和英語組全體老師在前期通力合作，反復研討、磨課、調整，最終呈現(xiàn)了一堂精彩的八年級聽說課。課中李蒙老師以制作香蕉奶昔為主線，以問題驅動引領學生對制作香蕉奶昔需要什么材料、使用什么工具進行探討，通過聽音頻、看圖片、小組討論等多樣方式處理聽力材料、解讀文本，利用思維導圖梳理制作思路，板書主要內容。同時創(chuàng)設真實的語言學習情境，讓孩子學思結合，學以致用，在輸入與輸出的轉換中建構知識，極大提升了學生的語言能力、思維品質和學習能力。
課后英語組老師迅速收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，根據(jù)觀察量表記錄的課堂實證進行課后會議研討，并由龔靜老師作出匯報。龔老師從課堂觀測方向、證據(jù)與推論、問題與策略3個方面進行了詳盡的闡述。本次課例設計的多個活動與學習目標匹配度基本一致，多層次、多形式的聽說活動設計幫助學生更快地理解話題和文本內容，訓練其思維和語言表達能力，最終形成了綜合語用能力。
此次教研活動讓踏水學校初中部全體英語教師知不足而奮進，望遠山而前行。初中英語組全體教師將繼續(xù)認真鉆研新課標精神，落實立德樹人的根本任務，在課堂教學中踐行育人目標，讓課堂成為學生核心素養(yǎng)落實的主陣地。（張紅 通訊員 龔靜）
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