為進一步提高學生的核心素養(yǎng)，提高青年教師教育教學水平，促進青年教師成長，近日，成都市溫江區(qū)光華實驗中學語文教研組聚焦文言文課堂教學，開展了一系列研討活動。
本次教研活動緊緊圍繞“文言字詞該如何落實”“文本內(nèi)容該如何理解與分析”“助學資料該如何恰切地引入”等問題展開，通過課堂實例對文言文教學的有效性進行探討和研究。在教研組集體商討下，由胡青江、陳洋、黃銳和賀佳妮四位老師提供課堂實例進行研討。
胡青江老師執(zhí)教七年級上冊《陳太丘與友期》
陳洋老師執(zhí)教九年級上冊《醉翁亭記》
黃銳老師執(zhí)教九年級上冊《湖心亭看雪》
賀佳妮老師執(zhí)教七年級上冊《狼》
課堂展示結束后，各備課組展開了激烈討論，緊緊圍繞文言文教學各自發(fā)表自己的看法。分管行政進行總結，肯定了本次教研活動的價值和意義并指出，要拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。最后，戴校長提出希冀，希望老師們在今后的教學中要研中學，研中悟，研中行，努力踐行新課標，拓寬教學思路，提升教學能力，以“文”化人，育接班人。
在今后的教學過程中，光華實中語文人定會在教學實踐中積極探索，進行科學的、人文的、有效的教學設計。（張紅 通訊員 羅徐茜）
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