文中梧桐綠芽新發(fā)，今年中考腳步漸進(jìn)，為了有效提高中考復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率，成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)為全校教師搭建了“九年級(jí)復(fù)習(xí)研討課”這一交流平臺(tái)，以提升教師們對(duì)復(fù)習(xí)課內(nèi)容處理、復(fù)習(xí)方法選擇、復(fù)習(xí)流程設(shè)計(jì)等方面的能力。各學(xué)科組聚焦課堂，通過對(duì)中考復(fù)習(xí)課的探究，總結(jié)出高效復(fù)習(xí)課的各環(huán)節(jié)與達(dá)成的途徑，從而提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量。
本次復(fù)習(xí)研討課從2023年3月23日開始至4月11日，為期三周。共有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、歷史、體育學(xué)科8位教師參與，教師們秉著“聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì)”的原則，為大家?guī)砹司始姵实母咝?fù)習(xí)課。
精彩呈現(xiàn)
語文張洪春老師執(zhí)教《心有猛虎，細(xì)嗅薔薇》
體育岳雪嬌老師執(zhí)教《籃排球中考練習(xí)、下肢力量練習(xí)》復(fù)習(xí)課
英語羅永春老師執(zhí)教以Problems and Advice為主題的復(fù)習(xí)課
思品王建軍老師執(zhí)教《富強(qiáng)與創(chuàng)新》復(fù)習(xí)課
物理唐文凱老師執(zhí)教《光學(xué)探究》復(fù)習(xí)課
歷史王繼瓊老師執(zhí)教《中國開始淪為半殖民半封建社會(huì)和近代化的時(shí)期探索》復(fù)習(xí)課
數(shù)學(xué)張榮華老師執(zhí)教《反比例函數(shù)綜合題中的直線平移問題》復(fù)習(xí)課
化學(xué)張哲凡老師執(zhí)教《Vc泡騰片中的檸檬酸—酸的性質(zhì)再探究》
深度交流
展示結(jié)束后，各學(xué)科組進(jìn)行了集體評(píng)課。在肯定了八位老師高質(zhì)量復(fù)習(xí)課呈現(xiàn)的同時(shí)，教研員們和本校教師也針對(duì)性提出了科學(xué)且實(shí)用的建議：一、要準(zhǔn)確把握考點(diǎn)，任務(wù)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。二、提出的問題有深度和思維度。三、老教材復(fù)習(xí)課體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。
語文評(píng)課
數(shù)學(xué)評(píng)課
英語評(píng)課
物理評(píng)課
化學(xué)評(píng)課
歷史評(píng)課
思品評(píng)課
體育評(píng)課
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在九年級(jí)復(fù)習(xí)的重要階段，教師要為學(xué)生做好方法指導(dǎo)、題型分類，上出有效課堂，做出高效復(fù)習(xí)。觀摩的意義在于學(xué)習(xí)，討論的價(jià)值在于思考。借助觀摩復(fù)習(xí)研討課這個(gè)平臺(tái)，文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師一路學(xué)習(xí)一路思考，在學(xué)習(xí)反思與交流中碰撞出思想的火花，不斷促進(jìn)自身的專業(yè)成長，也為文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)子圓夢(mèng)而助力。（賴波）
文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué),教師,深研高效復(fù)習(xí)課,助力學(xué)子,圓夢(mèng)中考
