為加強跨區(qū)域教育合作與交流，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，全面提升學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量層次，近日，自貢市沿灘區(qū)龍湖中學(xué)教師來到成都市新津區(qū)外國語實驗學(xué)校進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)交流。
走進(jìn)外實校
在參觀校園的過程中，跟崗學(xué)習(xí)團(tuán)隊成員了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育特色。學(xué)校聚焦立德樹人根本任務(wù)，基于學(xué)生的核心素養(yǎng)提升，重構(gòu)站位更高、視野更寬、機構(gòu)更優(yōu)的治校機制，構(gòu)建五育融合的德育體系、多維融貫的課程體系、縱橫融調(diào)的治理體系以及內(nèi)外融匯的協(xié)同體系，打造生機勃勃的融和校園，開發(fā)跨學(xué)科的融創(chuàng)課堂，培養(yǎng)融情融智的融創(chuàng)師生，以“融”促“創(chuàng)”，建設(shè)“融創(chuàng)育人”新模式。本模式以“融”為基礎(chǔ)、以“創(chuàng)”為路徑，著眼于“提質(zhì)減負(fù)”，以達(dá)成學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校辦學(xué)愿景。
教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)
教學(xué)是一門藝術(shù)，教無止境，研無止境。在“融創(chuàng)育人”品牌的引領(lǐng)下，跟崗教師走進(jìn)外實校課堂，在聽課中學(xué)習(xí)，在評課中成長。
授課教師們基本功扎實，師生精神面貌和上課狀態(tài)充分展現(xiàn)了新津區(qū)外國語實驗學(xué)校的風(fēng)采。課堂上，教師用心、用情、用愛拓寬學(xué)生知識面和思維方式。
評課中，跟崗學(xué)習(xí)的老師們對授課教師的教學(xué)方式連連點贊。老師們致力于用學(xué)生生活中的案例來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自我發(fā)展、自我成長的能力。授課教師課堂語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，學(xué)生自主合作探究，在多樣的課堂活動中學(xué)習(xí)知識，提高文化素養(yǎng)。
跟崗交流總結(jié)分享
跟崗學(xué)習(xí)的老師們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員研討交流學(xué)校管理中的問題，互相啟發(fā)、互相促進(jìn)，達(dá)到了共同提高的目的。
學(xué)校黨委書記、正高級教師張立新總結(jié)發(fā)言。首先，張書記高度評價了自貢市沿灘區(qū)龍湖中學(xué)老師們的學(xué)習(xí)精神。其次，張書記對此次跟崗學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單回顧和總結(jié)，對自貢市沿灘區(qū)龍湖中學(xué)老師們提出幾點希望，希望他們將一周學(xué)習(xí)心得既要帶回去，也要留下來；希望雙方相互借鑒，共同發(fā)展。最后，張書記希望跟崗學(xué)習(xí)團(tuán)隊常來新津區(qū)外國語實驗學(xué)校，宣傳新津區(qū)外國語實驗學(xué)校文化。
教育之路，變中行穩(wěn)。五天的跟崗學(xué)習(xí)交流，相互成長。教育重?fù)?dān)在肩，教師要在教中學(xué)，在教中研，讓“融創(chuàng)育人”文化萌芽于師生心中，根植于師生靈魂，讓師生找到幸福感和歸屬感。（張紅 通訊員 彭文佳）
成都市新津區(qū)外國語實驗學(xué)校,跟崗學(xué)習(xí)
