為有效推進(jìn)課程改革，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校課程改革和教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，2024年5月30日，石室中學(xué)七年級(jí)語文名師張麗媛來到成都市二仙橋?qū)W校和老師們一起學(xué)習(xí)交流，成都市二仙橋?qū)W校初中全體語文教師參加本次“課堂教學(xué)互動(dòng)研討”專題活動(dòng)。
名師簡(jiǎn)介
張麗媛，教育碩士，四川省成都市石室中學(xué)北湖校區(qū)初2026屆網(wǎng)班語文教師，語文備課組長(zhǎng)，趙清芳名師工作室成員，成都市初中語文中心組成員。獲第四屆全國(guó)初中語文教師教學(xué)基本功展評(píng)優(yōu)秀課例評(píng)比一等獎(jiǎng)，四川省、成都市教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)。所著論文多次獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)一二等獎(jiǎng)，多篇論文在核心或省級(jí)等專業(yè)期刊上發(fā)表，主持省級(jí)課題一項(xiàng)，參與省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)課題多項(xiàng)，參編《故事中的教育智慧》一書。
課堂觀摩
高雪蓮老師執(zhí)教《偉大的悲劇》一課。在整個(gè)教學(xué)過程中，高老師與學(xué)生互動(dòng)頻繁，善于引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，經(jīng)常提問并鼓勵(lì)學(xué)生回答，有效地引導(dǎo)了學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，營(yíng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生通過合作和分享，積極參與討論，表現(xiàn)出高度的興趣和參與度，也展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本堂語文互動(dòng)研討課較好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)校“四主”課堂要求。
議課交流
互動(dòng)研討課后，張麗媛老師及二仙橋?qū)W校中學(xué)語文組老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課、議課。
首先，高老師對(duì)本堂課進(jìn)行了說課并交流課堂反思。接著，各年級(jí)備課組長(zhǎng)及教師代表對(duì)本堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。然后，由石室初中名師張麗媛對(duì)高老師的研討課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。張老師提到：這堂研討課體現(xiàn)了高老師在備課環(huán)節(jié)的課堂準(zhǔn)備非常扎實(shí)，對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)情進(jìn)行了深入的理解，其次高老師的教學(xué)理念均以學(xué)生為主，是一次成功的教學(xué)活動(dòng)；另外張老師還提到，教師在教學(xué)過程中要注重提問的準(zhǔn)確性，要培養(yǎng)學(xué)生的自主歸納能力。
專題講座
評(píng)課、議課后，張麗媛老師聚焦“文言文教學(xué)”專題，開展了《文言文教學(xué)的幾點(diǎn)思考》專題講座。張老師圍繞“怎樣教文言？”“怎樣教文章？”“怎樣將二者統(tǒng)一？”三個(gè)問題展開本次的專題講座。滿滿的干貨讓語文組老師們收獲頗多。（陳海燕）
專家引領(lǐng)研課堂,二仙橋?qū)W校,語文組
