為精準把握課題研究方向、明晰研究目標、提升課題研究實效，2024年10月30日上午，四川省成都市第十一中學舉行了區(qū)級規(guī)劃課題《單元整體教學視域下高中英語聽說教學設計與實施研究》和《基于數(shù)學情境構(gòu)建“生·動”課堂的實踐研究》開題報告會。本次開題報告會邀請青羊區(qū)教育科學研究院教育改革發(fā)展研究所所長王傲紅，樹德中學光華校區(qū)英語教研組長、成都市特級教師茍凌，樹德中學光華校區(qū)數(shù)學教研組長、成都市學科帶頭人李小蛟給予指導。
宣布立項 啟新篇
青羊區(qū)教育科學研究院教育改革發(fā)展研究所所長王傲紅宣讀課題立項證書。
開題報告 共研思
英語課題匯報人戴蕊碟和數(shù)學課題匯報人文燕，從問題提出、概念界定、研究意義、研究目標、研究內(nèi)容、過程設計、研究思路等方面進行論述，明確課題的研究方向。
專家引領(lǐng) 賦新能
與會專家針對課題的核心概念、研究目標、內(nèi)容及方法等關(guān)鍵領(lǐng)域，提出了具體且詳盡的指導性建議。通過這次開題報告會，課題組對課題研究有了更加全面的認識，對未來的課題研究充滿了信心和期待。
隨著四川省成都市第十一中學教育教學改革的深入推進，課題研究已成為教師提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。教師們在參與課題研究的過程中，深入探究學科知識，通過團隊合作共同攻克教學實踐中的難題，從而提高教學效果。此外，課題研究亦為學校積累了豐富的實踐知識，促進了教育教學質(zhì)量的持續(xù)提升。（李林 通訊員 邱顯涵）
四川省成都市第十一中學,開題立項
