為加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科組長及骨干教師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，邛崍市第二中學(xué)校于2024年11月13日至14日開展了以“示范展風(fēng)采，共研促成長”為主題的學(xué)科組長展示課暨骨干教師示范課活動(dòng)。
本次展示活動(dòng)涵蓋了數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等多個(gè)學(xué)科。每位骨干教師都展示了一堂精彩紛呈的示范課。
數(shù)學(xué)組秦家德老師組織帶領(lǐng)學(xué)生開展“復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)”“講解例題”“練習(xí)鞏固”“總結(jié)歸納”四環(huán)節(jié)教學(xué)，系統(tǒng)講授了導(dǎo)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。
英語組徐馨老師以“A Mother's Day Surprise”為例，分步驟講解了讀后續(xù)寫的寫作方法，從記敘文六要素、WTC審題原則入手，再到構(gòu)思寫作框架，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。
物理組趙錫鳳老師以應(yīng)用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法來啟發(fā)學(xué)生思考和討論探究動(dòng)量定理，并通過演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情景、建立模型共同探究、定性應(yīng)用和定量應(yīng)用四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)了物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和傳感器在物理發(fā)展過程中的作用，培養(yǎng)了學(xué)生信息收集、處理能力，分析問題、解決問題的能力和交流、合作能力。
化學(xué)組劉巍巍老師以中醫(yī)藥古籍《本草綱目拾遺》引入硝酸知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)探究、回歸教材、七中試題再現(xiàn)等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，并明確了高考方向。
生物組陳麗老師以“眨眼游戲”引入課題，從生活實(shí)例出發(fā)，構(gòu)建相關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)概念模型，既夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的科學(xué)思維和語言表達(dá)能力。
政治組肖懷艷老師，以熱點(diǎn)新聞“恩施土家族苗族自治州的成立”導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生梳理在黨的領(lǐng)導(dǎo)下如何處理民族關(guān)系，探討關(guān)于民族區(qū)域自治的相關(guān)問題，并通過比較復(fù)習(xí)歸納總結(jié)出本課的重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和知識(shí)遷移能力。
歷史組蔡文德老師
地理組王榮連老師以“中國汽車賣爆俄羅斯”引入課題，分析了工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化，培養(yǎng)了學(xué)生的地理綜合思維。
課后各教研組分別開展了組內(nèi)評(píng)議課活動(dòng)。
此次活動(dòng)的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺(tái)，又為全體教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)。學(xué)校將以此為契機(jī)，開展更加豐富多彩的教研活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師立足課堂，營造和諧向上的教研氛圍。（陳海燕）
邛崍市第二中學(xué)校,展示課骨干教師示范課
