2024年2月19日，成都市第十一中學(xué)迎來(lái)了一場(chǎng)聚焦德育工作的專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)旨在通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、專(zhuān)題部署和理念引領(lǐng)，為新學(xué)期德育工作注入新的活力，開(kāi)啟“全員育人、全程育人、全方位育人”的新篇章。會(huì)議由成都十一中副校長(zhǎng)丁江主持，全體班主任參與。
培訓(xùn)會(huì)上，劉江老師以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心，分享了他在班級(jí)管理中的創(chuàng)新實(shí)踐。他通過(guò)設(shè)立“學(xué)習(xí)熱搜榜”實(shí)時(shí)更新學(xué)科達(dá)人名單，激發(fā)學(xué)生的良性競(jìng)爭(zhēng)；打造“成長(zhǎng)夸夸墻”，每日記錄學(xué)生的閃光點(diǎn)，建立正向激勵(lì)機(jī)制；設(shè)立“家校協(xié)作站”，定制個(gè)性化成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)家校之間的精準(zhǔn)共育。這些舉措不僅豐富了班級(jí)生態(tài)，也有效提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
龐嬡嬡老師則帶來(lái)了“分類(lèi)施策”的管理智慧，她構(gòu)建了“三維六面”育人體系，從學(xué)習(xí)管理、行為規(guī)范、心理建設(shè)、社交培養(yǎng)、自信養(yǎng)成等多個(gè)維度出發(fā)，為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)和支持。其中，小組合作項(xiàng)目、小目標(biāo)打卡等舉措深受學(xué)生喜愛(ài)，有效提升了學(xué)生的自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
學(xué)發(fā)中心寧霞娟主任對(duì)德育精細(xì)化行動(dòng)進(jìn)行了部署。她提出，新學(xué)期將重點(diǎn)開(kāi)展首周“三查”行動(dòng)，對(duì)儀容儀表、教室文化和班務(wù)日志進(jìn)行檢查；同時(shí)，鼓勵(lì)各班級(jí)創(chuàng)建特色班級(jí)文化墻，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍；此外，還要加強(qiáng)心理健康護(hù)航工作，實(shí)施全員談心記錄和重點(diǎn)個(gè)案追蹤，確保學(xué)生身心健康。
副校長(zhǎng)丁江在總結(jié)發(fā)言中提出了育人新維度——“四鏡”視角。他強(qiáng)調(diào)，教育者要用望遠(yuǎn)鏡立“哪吒之志”，構(gòu)建大德育觀，將家國(guó)情懷融入日常教育；用顯微鏡行“太乙之道”，細(xì)化“十一好”行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，培育學(xué)生核心素養(yǎng)；用放大鏡做“知行標(biāo)桿”，教師團(tuán)隊(duì)率先踐行“三示范”（言行、教風(fēng)、師德）；用太陽(yáng)鏡筑“守護(hù)屏障”，建立三級(jí)預(yù)警機(jī)制，護(hù)航學(xué)生身心發(fā)展。這一理念的提出，為新學(xué)期的德育工作指明了方向。
此次培訓(xùn)會(huì)不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，更是一次理念和行動(dòng)的革新。成都十一中全體德育工作者將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，用匠心深耕班級(jí)沃土，以創(chuàng)新激活成長(zhǎng)動(dòng)能，讓德育真正成為照亮學(xué)生未來(lái)的火炬，共同書(shū)寫(xiě)“立德樹(shù)人”的新篇章。（李林）
成都十一中,德育工作大會(huì)
