為進一步促進專業(yè)型教師梯隊建設，加強教師教科研能力，提升專業(yè)素養(yǎng)，形成“兒童立場”意識，樂至縣幼兒園于2024年1月17日，分別就“教科研力”與“自制體育玩教具”兩個主題開展了評比活動�？倛@和城東園兩個園區(qū)共計56名教師參加，縣幼兒園黨支部書記、園長敖素蘭率教學管理人員組成評審小組，對兩輪比賽進行公平公正的評比。
教師教研科研力比賽
本項比賽以“兒童游戲”“兒童全面發(fā)展”“生活活動”“教科研”四個維度設置了15個題目。選手們賽前抽簽分為13個小組，分別以不同形式針對抽取的核心問題闡釋個人或集體教育科研觀點。
比賽現(xiàn)場，每組抽題后研討二十分鐘，并在十分鐘內(nèi)以自定形式呈現(xiàn)核心問題的解決過程。
參賽組大多采取“遞進式研討”“觀點講述”的形式針對題目進行分析或根據(jù)題目所指問題梳理關鍵詞，理論結合實際，拋出教學過程中的實際性問題，引發(fā)在場觀摩人員的共鳴與思考�！爸辈ラg”“辯論賽”“情景演繹”等新形式的出現(xiàn)讓現(xiàn)場精彩不斷，掌聲連連。
評審小組嚴格從“活動形式”“活動效果”“指向問題核心力”“理論素養(yǎng)”“教科研能力”五個維度進行打分，評出了一等獎4組、二等獎5組，三等獎4組，并依據(jù)個人現(xiàn)場表現(xiàn)及教科研力呈現(xiàn)，評選出教研科研力專項獎4名。
縣幼兒園業(yè)務副園長張蓮對活動作出高度評價：“驚喜連連的競賽，每一位老師都在用心思考，認真做教科研！”
自制體育玩教具比賽
本項比賽中共有56套作品參賽。廢舊紙板、泡沫墊、床單等材料在老師們的手中搖身變?yōu)椤度の锻秹亍贰锻痘@高手》《“布”好玩》……看得大家眼花繚亂。
比賽雖然是從“教育教學”和“專業(yè)技能”兩個不同的方向入手，但都是為了“促進教師專業(yè)發(fā)展”這一個目標而服務。通過小組合作、交流研修，有效提高了老師們對教育科研重要性的認識，充分做到了問題源于幼兒，策略服務于幼兒。“動手操作才能做出實績”，參賽教師通過收集廢舊、鄉(xiāng)土、自然材料，深入挖掘“體育自制玩教具”的用途和價值，以進一步促進幼兒健康、和諧成長。本次競賽有效促進了教師們教科研力及專業(yè)技能的提升，每位教師都將“兒童立場”意識真正地付諸于行動，為園所后續(xù)開創(chuàng)更多服務兒童身心全面發(fā)展的活動提供了思考與借鑒價值。（李林）
樂至縣幼兒園,教師教科研能力
