安岳縣小學(xué)數(shù)學(xué)陳平名師工作室，依偎著岳陽河的潺潺柔情，秉承著秦九韶的卓越神韻，在安岳縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在安岳教師進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)下，在專家的悉心指導(dǎo)下，全體成員懷揣著共同的志向與夢(mèng)想，攜手并肩，砥礪前行。他們聆聽知識(shí)的聲音，閱讀智慧的篇章，觀察教育的細(xì)微，書寫成長(zhǎng)的足跡；他們勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，精于研究，善于反思。四季輪回，步履不停，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的沃土上，他們實(shí)現(xiàn)了集群的飛躍與成長(zhǎng)，共同書寫著進(jìn)步的輝煌篇章。
多方融合搭平臺(tái)
工作室與省、市名師工作室融合，與集團(tuán)教研融合，與國(guó)培及訓(xùn)后跟蹤融合，與新教師培訓(xùn)融合，通過資源共享、活動(dòng)聯(lián)動(dòng)等方式，拓寬成員的視野，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。
線上線下同推進(jìn)
工作室充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了線上學(xué)習(xí)交流平臺(tái)和線下實(shí)踐研討基地。線上平臺(tái)提供豐富的課程資源、教學(xué)案例和專家講座，方便成員隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。線下基地則定期舉辦教學(xué)研討會(huì)、示范課展示、為成員提供實(shí)踐鍛煉和深度交流的機(jī)會(huì)。線上與線下的融合，既保證了學(xué)習(xí)的便捷性和靈活性，又確保了學(xué)習(xí)的深度和實(shí)效性。
部級(jí)研修獻(xiàn)智慧
工作室參與教育部西南大學(xué)版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材試教研究課（現(xiàn)場(chǎng)課）3堂，并積極提供建議，為新教材的順利推行貢獻(xiàn)了力量。
省級(jí)平臺(tái)展風(fēng)采
工作室在省網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，面向全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師上公開課一堂，講座2堂。
學(xué)習(xí)楷模強(qiáng)思想
工作室組織全體成員在線學(xué)習(xí)“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”全國(guó)優(yōu)秀老師代表教育家精神巡回演講，并積極討論和踐行。
讀書沙龍樂分享
1月17日，安岳縣小學(xué)數(shù)學(xué)陳平名師工作室聯(lián)合四川省熊繼華名師工作室舉行讀書分享活動(dòng)，走進(jìn)吳正憲的教學(xué)世界，感受大師的教育智慧。陳平工作室骨干成員、2022年市州國(guó)培統(tǒng)籌項(xiàng)目縣城學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)全體學(xué)員參會(huì)。
論文大賽獲殊榮
工作室在四川省教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)論文大賽中獲佳績(jī)，獲一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。（全省一等獎(jiǎng)一共只有41篇，二等獎(jiǎng)79篇；三等獎(jiǎng)143篇）
作業(yè)大賽創(chuàng)佳績(jī)
工作室在四川省作業(yè)大賽獲佳績(jī)，在第1次學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)大賽中，共有8份作品獲省級(jí)獎(jiǎng)，在第2次作業(yè)大賽中，有9份作品獲省級(jí)獎(jiǎng)。
攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)聚力量
領(lǐng)銜人及五名骨干和學(xué)員入選“資陽市深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)”，占據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)安岳團(tuán)隊(duì)全部席位，為推動(dòng)安岳小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的力量。
集群成長(zhǎng)共進(jìn)步
大批優(yōu)秀骨干教師脫穎而出，多名成員在工作室鍛煉后，獲市縣表彰，如：陳平、王芳等被表彰為市“四有好老師”；劉艷玲、譚玉冰等被表彰為市優(yōu)秀教師；羅小平、龔天偉、劉毅、宋文琴、周麗梅等被評(píng)為學(xué)科帶頭人；蘭男等被評(píng)為市骨干教師，周冬英、王英等被評(píng)為高級(jí)教師。
科研助力推課改
工作室成員現(xiàn)有在研課題70余項(xiàng)。工作室領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)的省科研資助金課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐研究》已通過效果檢測(cè)，所有結(jié)題材料已提交完成，目前已通過市級(jí)驗(yàn)收，并在資陽市優(yōu)秀成果推廣會(huì)上推廣；由工作室領(lǐng)銜人陳平擔(dān)任核心成員的省教育學(xué)會(huì)課題《基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》已順利開題，由陳平老師執(zhí)筆的立項(xiàng)申請(qǐng)書和開題報(bào)告獲專家好評(píng)；工作室共有三項(xiàng)微型課題在資陽市專項(xiàng)微型課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)，占全市小學(xué)數(shù)學(xué)專項(xiàng)微型課題立項(xiàng)總數(shù)的30%。
主題研修促成長(zhǎng)
工作室以“素養(yǎng)，在情境中自然生長(zhǎng)”為年度研修主題，致力于通過情境教學(xué)將大單元教學(xué)、教學(xué)評(píng)一體化、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新思維培育，以及教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)化、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化等理念有機(jī)結(jié)合，全面提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
編撰教案入?yún)矔?/span>
工作室領(lǐng)銜人陳平及骨干羅小平、周麗梅等人所編撰的教學(xué)設(shè)計(jì)被西南大學(xué)出版社錄入2024年版新教材《數(shù)學(xué)教案選》，陳平、羅小平等還參與編寫了四川人民出版社出版的《三環(huán)五學(xué)導(dǎo)學(xué)案》
輻射引領(lǐng)促均衡
工作室積極發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展助力。本年度以工作室名義獨(dú)立組織送教下鄉(xiāng)2次；工作室成員先后送教到護(hù)建、合義、永清、文化等地，陳平、羅小平等十狡位老師做講座或上公開課，深受好評(píng)；領(lǐng)銜人陳平在資陽市學(xué)科攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)集中研修中做專題講座；在國(guó)培訓(xùn)后跟蹤活動(dòng)和安岳縣新教師培訓(xùn)中做指導(dǎo)；骨干成員羅小平在資陽市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)做講座；在國(guó)培跟崗培訓(xùn)中擔(dān)任導(dǎo)師；在資陽市教科所的領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)銜人與部分成員參與編寫了《資陽市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施綱要》《資陽市中小學(xué)“五化”課堂教學(xué)改革實(shí)施指南（試行）》。
安岳縣小學(xué)數(shù)學(xué)陳平名師工作室
