眼下，全國各地中小學(xué)“課間15分鐘”改革正在有序推進(jìn)。在成都市青羊區(qū)，已有24所學(xué)校推行課間15分鐘活動。
對于孩子們來說，課間延長5分鐘像是天上掉下的“快樂餡餅”。課間15分鐘能干些什么？課程能否保障？午餐時間夠不夠？……帶著這些疑問，川觀新聞記者走訪了多所學(xué)校，并采訪了當(dāng)?shù)亟逃块T。
課間延長至15分鐘，學(xué)生怎么玩？
3月3日上午10點(diǎn)左右，走進(jìn)成都市鼓樓小學(xué)，校園里的攀巖墻前排起隊(duì)，四五個學(xué)生一組爬一輪。
針對課間15分鐘，這所學(xué)校通過設(shè)置長繩、毽子、沙包、乒乓球、羽毛球、籃球等傳統(tǒng)項(xiàng)目，跳格子、下棋、攀巖、師生互動挑戰(zhàn)賽等特色項(xiàng)目，滿足學(xué)生的運(yùn)動需求和興趣。同時，學(xué)校還對校園區(qū)域進(jìn)行了科學(xué)劃分，確保學(xué)生們活動有場地可用，實(shí)現(xiàn)安全運(yùn)動。
來到成都市花園（國際）小學(xué)，學(xué)校精心打造了“運(yùn)動超市”“預(yù)備收心”“空間保障”三階能量空間。除了板羽球、飛盤、跳跳樂、足球、籃球、排球等常規(guī)項(xiàng)目外，跳皮筋、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳竹竿、抽陀螺等傳統(tǒng)游戲也被引入課間15分鐘，讓孩子們玩得不亦樂乎。
同樣，將傳統(tǒng)游戲引入課間15分鐘的還有成都市浣花小學(xué)。該校圍繞“特色課間游戲——尋根老成都的童年”與“趣味課間運(yùn)動——體驗(yàn)非遺+的活力”兩大板塊豐富課間15分鐘。在特色課間游戲板塊，各年級分別開展成都話版123木頭人、老成都“抓石子”等游戲；趣味課間運(yùn)動則融入蜀繡、捶丸等非遺元素，設(shè)置圖形運(yùn)動—穿針引線、捶丸—樂擊珠丸等項(xiàng)目。
此外，AI也為課間15分鐘注入新動能。成都市泡桐樹小學(xué)以"智慧運(yùn)動+多元互動"重構(gòu)課間活力，打造AI智能運(yùn)動空間與共享器材生態(tài)圈。該校通過AI體能屏實(shí)現(xiàn)立定跳遠(yuǎn)、跳繩等項(xiàng)目的實(shí)時動作捕捉與數(shù)據(jù)反饋，生成個性化運(yùn)動榜單。
課間延長后，課程能否得到保障？
對于孩子們來說，課間15分鐘是快樂的。但是針對新學(xué)期的這一變化，或許很多家長會產(chǎn)生疑問。玩的時間增加后，課程能否得到保障？午餐時間夠不夠？
青羊區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次各學(xué)校對學(xué)生在校作息時間的調(diào)整，都是在不影響正常教學(xué)和保障學(xué)生身心健康的前提下進(jìn)行，并且確�！叭蛔儭痹瓌t，即學(xué)生在�？倳r長不變、每門課程總課時量不變、午餐用餐時長不變。同時，各校還探索“三優(yōu)化”，即優(yōu)化課時銜接、優(yōu)化活動內(nèi)容、優(yōu)化延時服務(wù)。
以此為切入點(diǎn)，各學(xué)校收集碎片時間、串聯(lián)動靜活動，因校制宜對課間安排進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，引導(dǎo)廣大教師按時上下課，積極參與學(xué)生課間活動。不僅將課間還給了學(xué)生，讓學(xué)生在享受陽光的同時，放松大腦、適量活動、有益社交，還為后續(xù)課堂學(xué)習(xí)做好了充分的身心準(zhǔn)備，讓學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活更加張弛有度。
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成都,24所學(xué)校,落地“課間15分鐘”
