獲獎(jiǎng)榮譽(yù)
2015年08月 獲評(píng) 金牛區(qū)教壇新秀。
2011年06月 執(zhí)教《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三)》在金牛區(qū)第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師“贏在課堂”賽課活動(dòng)中榮獲初賽一等獎(jiǎng)。
2011年12月 執(zhí)教《什么是周長(zhǎng)》在金牛區(qū)第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師“贏在課堂”賽課活動(dòng)中榮獲決賽二等獎(jiǎng)。
2010年11月 在“探索高效課堂,推薦教育現(xiàn)代化”2010—2011學(xué)年上期青年教師賽課活動(dòng)中獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)。
教育理念
2015年10月 課件《認(rèn)識(shí)角》獲得金牛區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)成果評(píng)選活動(dòng)課件組一等獎(jiǎng)。
2012年05月 課件《什么是周長(zhǎng)》在第八屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
2012年05月 教案《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三)》在第八屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
2010年12月 論文《給學(xué)生一個(gè)表演的舞臺(tái)》在2010—2011學(xué)年度上期金牛區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)。
2011年11月 課件《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》榮獲2011年金牛區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)成果評(píng)選課件類二等獎(jiǎng)。
教學(xué)心得
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問(wèn)題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開(kāi)事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。
