朱男林老師，成都市武侯區(qū)優(yōu)秀班主任，四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)江安河分校三年級一班班主任。將學(xué)校德育四大行動(dòng)之—“活動(dòng)中學(xué)品格”，踐行到班級工作中，取得了良好的效果。
朱老師認(rèn)為：弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，就是塑造中國人的文化認(rèn)同和身份認(rèn)同，打造最持久、最深沉的文化自覺和文化自信。而傳統(tǒng)節(jié)日和特殊紀(jì)念日往往延續(xù)著民族記憶和基因，是維系民族身份認(rèn)同的重要因素。
長期以來，朱老師的班級堅(jiān)持開展中華傳統(tǒng)節(jié)日和特殊紀(jì)念日教育。讓孩子與“家”“國”建立有黏性的情感紐帶，讓孩子在中華民俗傳承中達(dá)成品格的良性生長!
他在開展班級品格教育活動(dòng)中遵循如下導(dǎo)向：
1.找準(zhǔn)切口，品格靜潤
2.形式多樣，知能并重
3.全員參與，學(xué)行合一
現(xiàn)在朱老師所帶班級是低年級，他從1-3年級中選擇了如下6個(gè)品格教育生長點(diǎn)：尊重、感恩、專注、主動(dòng)、責(zé)任、忠誠。短短3年里，全班孩子積極參與各類知行拓展實(shí)踐活動(dòng)，加深了對中國傳統(tǒng)文化的了解。更可貴的是，多數(shù)孩子尊重、專注、主動(dòng)等品格素養(yǎng)得以形成，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)生更好發(fā)展!
朱老師堅(jiān)信：相信孩子，為孩子搭建品格教育展示平臺(tái)，他一定會(huì)為你帶來奇跡!
朵朵花兒開，幸福放光彩，期待更多的江安孩子能在活動(dòng)中學(xué)好品格!
