2017年9月22日，龍江路小學語文、數(shù)學和科任學科組分別召開了工作例會，會議圍繞“龍江路小學學科課堂教學改革” 、“2017課堂改革專家視點”及“武侯區(qū)小學教學工作例會精神傳達”等方面展開。
會議伊始，各分管主任和大家一同回顧了龍江路小學課程改革發(fā)展的五個主要階段，明確了聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng)，深化課堂教學改革的重要意義，指出要在學校樂悅課程的整體構架下，各學科教研組圍繞既定的課堂教學改革突破點，展開深入的研究與實踐，有序、有效地推進學科課堂教學改革。
隨后，主任們又結合2017課堂改革的六大趨勢，從“課堂改革新焦點：聚焦學科核心素養(yǎng)落地”、“課堂改革新樣態(tài)：從生本課堂走向自本課堂”、“課堂結構新走向：超越傳統(tǒng)課型走向結構模塊”等方面對學校的學科課堂教學經(jīng)驗做法進行了梳理。
李婷梅副主任提出在語文學科課堂教學改革中需要堅持“一一四”原則，即一個中心、一個基本點、四種路徑：以“每一位學生”為中心，堅守“語文課程”的基本特點，采取“分、合、增、減”四種路徑，優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，匹配有效教學方法，系統(tǒng)設計語文學習實踐活動，在多種形式的活動中提升學生的語文素養(yǎng)。
董自主任和數(shù)學組的老師們深入探討了國內(nèi)小學數(shù)學教育研究領域的新動向和新思想。董主任還結合自身的一線教學案例，跟老師們分享了這些新思想的課堂實踐價值和對學生成長的意義，強調了關注學生核心素養(yǎng)形成歷程中“人”的因素的研究;最終以“人在課中央”點題并與老師們共勉。
科任學科大組會上，黃靜蘭、孟婷、李麗麗等老師對自己教授的樂悅拓展選修課的亮點、經(jīng)驗、下一步的調整及教師自身的成長，都進行了逐一地分享交流。唐月悅副主任以體育、美術、英語、科學為例，著重強調了學科核心素養(yǎng)在日常教學中的落地，倡導老師積極進行跨學科融合學習的探索與實踐。
最后，主任們傳達了武侯區(qū)小學各學科教學工作例會精神，分享了本學期武侯區(qū)教科院完善小學學科教學新常規(guī)及研訓一體、分層分類促進教師專業(yè)成長等舉措。
當天，學校所有在校行政按照分工，參加了本次學科組例會。楊成蘭副校長在會上鼓勵語文組老師在傳承中尋發(fā)展，號召大家面對新的教育教學理論，要認真學習、努力實踐、落地生根。楊尚薇校長在參加數(shù)學組的工作例會時，就數(shù)學組近期工作及學校管理與數(shù)學教學教研等問題和老師們進行了深入而誠懇地交流，充分肯定了數(shù)學組老師們曾經(jīng)和現(xiàn)在為孩子們做出的眾多務實、有效的工作和努力，并對數(shù)學組后續(xù)工作提出了期許和祝愿。
各學科組的老師紛紛表示，一定秉承“樂學樂教，悅人悅己悅天下;善思善學，知書知禮知古今。”的愉快教育主張，積極深化愉快教育課堂教學改革，力爭在課堂改革的路上站得更高、行得更遠!（賴波）
