9月27日，馬來(lái)西亞全國(guó)校長(zhǎng)職工會(huì)校長(zhǎng)一行蒞臨成都市玉林小學(xué)、群星美術(shù)學(xué)校，在兩校行政和教師的陪同下，來(lái)自馬來(lái)西亞柔佛州四所學(xué)校的校長(zhǎng)：古來(lái)二校蔡勵(lì)佳校長(zhǎng)、士乃學(xué)校戴志敏校長(zhǎng)、國(guó)光學(xué)校戴建華校長(zhǎng)以及華南學(xué)校蘇立順校長(zhǎng)參觀了解了玉林小學(xué)、群星美術(shù)學(xué)校在開(kāi)展教育信息化以及校園文化建設(shè)方面的情況，切身體驗(yàn)到學(xué)校的文化、特色和教育信息化工作的成效。
首先，英語(yǔ)教師曾琪呈現(xiàn)了一節(jié)電子書(shū)包互動(dòng)課例——《天氣》。課前，曾老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，站在兒童的角度設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了積極有效的互動(dòng)，孩子們投入的狀態(tài)吸引了來(lái)賓關(guān)注的目光。其間，曾老師在教授天氣單詞之后，及時(shí)運(yùn)用電子書(shū)包平臺(tái)，以小游戲方式把任務(wù)推送給學(xué)生，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中完成了對(duì)單詞的強(qiáng)化鞏固。在作業(yè)講評(píng)環(huán)節(jié)，曾老師通過(guò)隨機(jī)搶答的方式點(diǎn)燃孩子們的參與熱情，通過(guò)平臺(tái)及時(shí)生成的正確率統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)作業(yè)完成出色的孩子進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，讓孩子們即時(shí)收獲學(xué)習(xí)的成就感。
下午，學(xué)校行政與馬來(lái)西亞的校長(zhǎng)們開(kāi)展了座談。學(xué)校劉煒副校長(zhǎng)向來(lái)賓交流了電子書(shū)包項(xiàng)目的研究經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的強(qiáng)烈興趣。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)賓們對(duì)學(xué)校的電子書(shū)包研究給予了高度的認(rèn)可，同時(shí)也提出了諸如學(xué)習(xí)小組的建立與活動(dòng)開(kāi)展、電子書(shū)包項(xiàng)目的常態(tài)化開(kāi)展、最適宜的切入學(xué)科及年級(jí)等問(wèn)題，雙方開(kāi)展了熱烈而深入的交談。
隨后，學(xué)校行政帶領(lǐng)來(lái)賓參觀了校園，黃靜萍副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校爬山虎文化的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，讓來(lái)賓們對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)、對(duì)文化符號(hào)的提取、讓文化融入課程落地生根等印象深刻。他們不斷地在校園里拍攝，不斷地豎起大拇指說(shuō)“這是玉林贊”。他們不斷地感慨：“學(xué)校面積不大，但真的很有味道，孩子們也很可愛(ài)。”
隨后，他們又到了群星美術(shù)學(xué)校參觀，張校長(zhǎng)向來(lái)賓介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色，帶領(lǐng)他們參觀了校園以及西畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、陶藝、手工設(shè)計(jì)等美術(shù)專(zhuān)用教室，讓他們看到世界繪畫(huà)大師的作品與群星兒童的涂鴉作品共存，看到了走廊就是畫(huà)廊、校園就是美術(shù)館，切身體驗(yàn)到群星美術(shù)學(xué)校提出的“建一所藏在美術(shù)館中的學(xué)校”這一理念。
一天的時(shí)間太短。結(jié)束的時(shí)候，玉林小學(xué)、群星美術(shù)學(xué)校與馬來(lái)西亞的校長(zhǎng)們已建立起真誠(chéng)的友誼，大家互贈(zèng)禮物、合影留念，他們不斷邀請(qǐng)大家前往馬來(lái)西亞，去到他們的學(xué)�？匆豢础⒆咭蛔摺Ｋ麄円脖硎緝�(yōu)學(xué)派的智慧課堂讓他們對(duì)教育信息化有了更多更深的理解和認(rèn)識(shí)，他們會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)帶回馬來(lái)西亞，用于提升當(dāng)?shù)厝A人學(xué)校的教育信息化水平。同時(shí)也祝愿馬來(lái)西亞的華人學(xué)校，在這些有思想、有作為的校長(zhǎng)帶領(lǐng)下越辦越好!（賴波）
