新學(xué)期來(lái)臨，新都特校的送教工作也翻開新的篇章。
送教前期，老師們?cè)僖淮螌⑺徒藤Y料整理歸檔，課題組經(jīng)過(guò)討論對(duì)已有的送教記錄手冊(cè)進(jìn)行了修改，形成新的冊(cè)子，并對(duì)送教教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。
周末，老師們帶上學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備的禮物，分組展開了送教上門工作。
跟家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)境生態(tài)分析訪談，了解孩子在家一日生活作息，對(duì)孩子的情況作更深入的了解。
和孩子互動(dòng)，在愉快的玩耍中評(píng)估孩子的各項(xiàng)能力。
耐心為家長(zhǎng)講解家庭訓(xùn)練的具體目標(biāo)，手把手教家長(zhǎng)康復(fù)訓(xùn)練的步驟，細(xì)致填寫家庭訓(xùn)練指導(dǎo)表。
每一個(gè)孩子，都有受教育的權(quán)利。學(xué)校送教上門工作的展開，保障了每個(gè)重度、極重度的殘疾孩子也能接受專業(yè)的教育服務(wù)。相信在大家的努力下，家長(zhǎng)們能接收到新的教育理念，學(xué)習(xí)到專業(yè)的家庭康復(fù)訓(xùn)練方法。孩子們一定會(huì)有所進(jìn)步，學(xué)校一定會(huì)交上一份讓家長(zhǎng)滿意的答卷。（賈元東 通訊員 柳靜雪）
