在幼兒園的教育教學(xué)工作中，對(duì)幼兒行為的觀察和記錄極其重要，通過對(duì)各類觀察案例的分析,教師得以更全面、更深入地了解每一個(gè)幼兒及評(píng)價(jià)自己的教育行為。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、加快教師成長(zhǎng)步伐，10月31日、11月1日，華潤(rùn)幼兒園組織全園教師聚焦語(yǔ)言領(lǐng)域，開展了幼兒自主閱讀行為觀察案例分享會(huì)。
會(huì)前，教師積極準(zhǔn)備。他們從幼兒的日�；顒�(dòng)入手，采用多種形式觀察記錄幼兒閱讀行為，并認(rèn)真解讀，自由結(jié)組相互交流有效支持策略;分享會(huì)上，老師們用簡(jiǎn)潔明了的PPT呈現(xiàn)案例，清晰闡述教育觀和支持發(fā)展手段，并虛心接受他人意見建議。在短短的一個(gè)多小時(shí)中，分享交流會(huì)充盈教師智慧，在思維碰撞中初步梳理出了一些有效支持幼兒提升自主閱讀能力的策略和方法。
通過觀察案例分享，較好實(shí)現(xiàn)了一線教師基于觀察解讀，從實(shí)際出發(fā)解決幼兒自主閱讀能力發(fā)展受限的各種難題，有效促進(jìn)了教師自身業(yè)務(wù)水平的提升，進(jìn)一步完善了專業(yè)素養(yǎng)積淀。(張紅 通訊員 羅賽華)
