2017年11月17日上午，周曉玲校長帶領學校數學組長和四年級全體數學教師，走進吳小強老師的課堂，對其執(zhí)教的《路程、時間與速度》一課進行指導。
在吳老師的精心準備下，課堂精彩紛呈，亮點閃耀。吳老師以問題引入，結合三只小動物賽跑的情境進行教學，激發(fā)學生解決問題“誰跑得快?”的興趣。先是小組討論嘗試解決問題，吳老師再請小老師上臺，讓小老師去講解。這種方式既鍛煉了小老師的能力，用同齡人之間的思維進行講解，學生也更易理解，聽課效果也更好。整堂課，都是通過學生自主學習，合作探究來進行。在關鍵處，吳老師通過對學生的層層追問，去引發(fā)學生思考，訓練學生數學思維，以實現知識的深化和拓展。本節(jié)課引入的“小老師制”是一大亮點。
課堂一結束，馬上開始評課。數學組長代老師提出了對本節(jié)課結構的意見和建議。針對課堂引入、課堂的環(huán)節(jié)設置、速度概念是否需要明確提出等問題，各位老師各抒己見，討論熱烈。周曉玲校長強調要堅持數學自主課堂六環(huán)節(jié)的教學，關注小組合作，關注學生學情，及時調整教學，培養(yǎng)自主學習能力。激烈的討論，思維的碰撞，獻課的老師和聽課的老師在這樣的氛圍下，都收獲了新的靈感。
雙流實小東區(qū)以自主課堂為學校課程建設的核心，堅持匠心精神，著力打造高效自主課堂，積極營造快樂的學習氛圍，把課堂還給學生，讓學生自主學習，享受進步成長的快樂。（賈元東 通訊員 鄒玲莉）
