本著以提高科創(chuàng)實踐能力，培養(yǎng)高質(zhì)量科創(chuàng)隊伍為抓手，優(yōu)化科創(chuàng)課堂教學為載體，資源共享、互助共贏的原則，2023年2月17日，崇州市明湖小學校(以下簡稱：明湖小學)科創(chuàng)團隊在王軍校長和彭艷霞副校長的帶領(lǐng)下與蜀南小學科創(chuàng)團隊進行深入交流學習。
明湖小學劉曼老師、孫小康老師與蜀南小學王清老師積極交流，分享地理拼圖比賽的實踐經(jīng)驗與訓練方法。希望能通過拼圖活動寓教于樂，極大提高了學生學習興趣，培養(yǎng)了學生讀圖用圖、學以致用、團體合作的能力。
明湖小學王麗莎老師與蜀南小學李曉梅老師相互交流。李老師就魔方的訓練時間、如何提速以及如何激發(fā)學生對魔方的興趣進行了交流。特別是如何引導(dǎo)學生從多種記憶公式中找到適合自己的還原方式，提升還原速度，獲得好成績的途徑進行了探討。
明湖小學劉燁老師、馬躍峰老師與蜀南小學陳龍老師積極溝通。陳老師就比賽的規(guī)則、器材的組裝和學生培訓經(jīng)驗等作了相關(guān)培訓。雙方就如何提高組裝的可行性及遙控的精準判斷等意見進行交換，試圖以游戲活動提高學生興趣，以訓練模式的多樣化來發(fā)展學生手和腦。
明湖小學柴林老師就如何才能讓飛機的直線距離飛得更遠為主題向蜀南小學牟曉虎老師積極請教。牟老師通過飛機的制作、調(diào)試、重量、投擲角度與力量逐一分享，并同時指出通過提高飛機精細化制作來鍛煉學生的動手動腦能力，從而促進學生的科學文化素養(yǎng)。
本次科創(chuàng)交流活動作為兩校結(jié)對活動的開端，有效地搭建起了兩校之間的教育聯(lián)系橋梁，為后續(xù)進一步交流溝通打下了好的基礎(chǔ)。（黃小林 通訊員 馬越峰）
崇州市明湖小學校
