2月17日，成都市龍泉驛區(qū)教育局調(diào)研員付英、科信科科長龍榮華、龍泉驛區(qū)教育后勤與裝備中心主任朱素清及相關(guān)負(fù)責(zé)同志蒞臨四川天府新區(qū)美岸小學(xué)(以下簡稱：美岸小學(xué))學(xué)習(xí)考察。
四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局基建財(cái)務(wù)處處長羅銳陪同考察，美岸小學(xué)校長肖沖就學(xué)校信息化工作及功能室使用情況做了匯報(bào)。
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落實(shí)雙減，做好課后育人新文章
肖沖校長陪同領(lǐng)導(dǎo)們參觀了美岸校園，并著重介紹了學(xué)校十余間各具特色的功能教室。老師們相互借力，各展所長，自主開發(fā)了陶藝、沙畫、古箏、口風(fēng)琴、足球、籃球等藝體課程，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教師走班，確保實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位的三全育人，盡一切可能讓學(xué)生學(xué)習(xí)與養(yǎng)成除了書本以外的能力與素養(yǎng)，獲得更高更好的平臺(tái)去發(fā)展與成長。
同時(shí)，我們引進(jìn)優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)提供棒球、啦啦操、無人機(jī)、攀巖等豐富多彩的興趣課程，為學(xué)生提供更多元、更高質(zhì)量的選擇。學(xué)校的課后服務(wù)整體有規(guī)劃，課程有特色，實(shí)施有秩序，品質(zhì)有保障，為學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求提供全方面的有力保障。
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美岸廚房，打造勞動(dòng)教育新場景
教室or廚房?
系上圍裙，戴上廚師帽，洗菜切菜，倒油熱鍋....一個(gè)個(gè)小廚師正忙碌著。蛋撻組、春卷組、狼牙土豆組，各組暗暗較勁，想要大顯身手!
手把手教孩子們做一道四川地道小吃狼牙土豆，愣是把家長志愿者們急出了一身汗。
“美岸廚房”是學(xué)校特色勞動(dòng)教育實(shí)踐基地之一，配備有烤箱、電磁爐等現(xiàn)代化廚具家電，在天空農(nóng)場種植的土豆，轉(zhuǎn)眼就能在這里成為一道美食。孩子們在這里學(xué)習(xí)掌握必要的烹飪技能，家長志愿者們也走進(jìn)了“美岸廚房”課堂，成為了我們的教育合伙人。
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科技助力，營造智慧校園新風(fēng)向
天氣很冷，美岸科創(chuàng)中心很“燃”!機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)意編程、無人機(jī)、3D打印，遍布教室的科技設(shè)備，讓孩子愛上“有趣”的校園。
操場上，足球比賽扣人心弦，場邊的老師邊看著手上的IPAD，邊調(diào)整著場上的陣容，仔細(xì)看去，才發(fā)現(xiàn)小小的IPAD上大有乾坤!
在比賽中，我們應(yīng)用了信息化足球設(shè)備，搭建基站、佩戴臂環(huán)、使用芯片足球，對球員跑動(dòng)距離、速度分布、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、帶球、傳接球次數(shù)等數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，幫助老師實(shí)時(shí)了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
賽后老師們還將進(jìn)行階段性統(tǒng)計(jì)與分析，跟蹤數(shù)據(jù)走勢、分析訓(xùn)練成效，為調(diào)整球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
從校門口的人臉識(shí)別設(shè)備，到教室門前的電子班牌，都能看出美岸在智慧校園方面所做的嘗試與努力。“小窗口，也有大視野”讓校園的每一處都蘊(yùn)含文化、擁有故事。
秉承教育的初心與情懷，我們感受到各級領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)校工作的重視。為了孩子的無限可能，我們也將立足實(shí)際、躬耕不輟，努力將美岸小學(xué)辦成百姓家門口的好學(xué)校!（黃小林 通訊員 張怡婧)
