3月21日，成都市溫江區(qū)光華實驗小學(xué)進行了本學(xué)期第一次語文常規(guī)作業(yè)展評教研活動。在未來教室里，五六年級各班展出的精心設(shè)計、過程詳實、內(nèi)容豐富的作業(yè)，無一不展示著語文老師們的教學(xué)智慧和良苦用心。
學(xué)校五、六年級語文老師和萬春高段語文老師們一道進行語文教研活動。在觀摩學(xué)習環(huán)節(jié)，老師們都仔細翻看，找尋老師們教育工作中的亮點及心中的困惑。在觀摩中，無論是作業(yè)還是老師們的批改都值得大家學(xué)習。
在交流環(huán)節(jié)中，林琴老師向大家作了“整本書的有效閱讀指導(dǎo)”的分享，獲得了陣陣掌聲。她強調(diào)，高質(zhì)量的閱讀賞析作業(yè)要根據(jù)單元語文要素為階段方法，以此為抓手，練習語段的賞析，逐步提升孩子語文素養(yǎng)。張帆老師分享了綜合性學(xué)習單元的教學(xué)方法，即以任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)整合大單元預(yù)習方式，強調(diào)課后的及時反饋。
接著，段主任做了階段性小結(jié)，她指出，六年級基礎(chǔ)作業(yè)扎實有效；作文批改細致；閱讀資料很豐富。五年級統(tǒng)籌安排年級特色作業(yè)，老師對語文知識有系統(tǒng)的安排，穩(wěn)步提升學(xué)生語文素養(yǎng)。并提出專項研討問題：在大單元背景下如何提高課堂效率？老師們進行了熱烈的討論。唐周宜老師介紹要課前把握教材的單元結(jié)構(gòu)，把單元進行梳理、整合、重構(gòu)，以單元要素引領(lǐng)整個單元教學(xué)，充分將單元要素融入課文教學(xué)中，把學(xué)、練、拓三維一體構(gòu)建大任務(wù)、大情景的同時，抓基礎(chǔ)、抓方法有目的地鍛煉孩子的思維。
萬春羅主任也分享了他的教研感受：作業(yè)類型多樣，作業(yè)亮點多多，作業(yè)批改語言很有人性化，能很好的調(diào)動孩子的學(xué)習積極性。
活動最后，盧校長對本次作業(yè)展評活動進行了點評：1、作業(yè)常規(guī)常態(tài)常在，細致批改扎實；2、常規(guī)作業(yè)特色常在。也指出作業(yè)中存在的不足和建議：關(guān)注進度年級均衡；關(guān)注作業(yè)評價多樣化，有了布置必有批閱，形成學(xué)習的閉環(huán)；督促學(xué)生保存好學(xué)習動力；關(guān)注孩子書寫質(zhì)量及作業(yè)分層。對大單元教學(xué)要有整體的思維意識；語文一定要簡明目標、要有簡約的流程；要有積極的鼓勵；課堂一定要有練習。
此次展評和教研，五六年級語文老師分享方法，不斷的交流碰撞，一定會收獲滿滿！（張紅 通訊員 吳松洋）
成都市溫江區(qū)光華實驗小學(xué),作業(yè)展評
