為了進一步領(lǐng)會新課標的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師教學理念，3月初，成都市熊貓路小學開展了為期三周(3月6日-3月25日)的教師新課標研讀系列活動。
此次活動以“再讀新課標，構(gòu)建新課堂”為主題，各學科教研組利用大組教研時段開展。最后，通過競賽的方式，有效促進教師做到“心中有綱，胸中有本，手中有法”，切實把新課標的理念落實到教學工作中，為課堂打好基礎(chǔ)。
在競賽活動的前兩周，通過各教研組長、備課組長積極宣傳，全校老師都非常重視，并積極準備。各學科老師們不僅自己抓緊時間主動學習，努力研讀新課標，還利用備課組教研時間相互交流討論，體會、把握新課程標準的核心素養(yǎng)，為競賽活動做充分準備。
緊接著，由備課組長牽頭，各學科任課教師，按低、中、高段，自制多套新課標競賽試題。老師們不僅是競賽的參與者，也是競賽的組織者。這樣，不僅充分調(diào)動了老師們學習的主動性，掀起了新課標學習的新高潮，還豐富了試題形式和內(nèi)容。全方位、多角度地考察教師對新課程標準學習的情況，盡量做到有廣度有深度。讓理論從教學一線中來，又回歸深入到教學一線中去。
學校領(lǐng)導深入各學科組織并參與了新課標知識競賽。賽前，領(lǐng)導們對各學科命制的題目都逐一把關(guān)。然后，教師發(fā)展中心將多套試卷及答案導入問卷星生成試卷二維碼。競賽當天，學科分管領(lǐng)導現(xiàn)場隨機從題庫抽取一套作為競賽試題。教師們現(xiàn)場隨即掃碼進行作答。問卷星后臺及時生成數(shù)據(jù)進行反饋，各學科據(jù)此評出相應等級。
“初心已定從未變，砥礪前進不說艱。”通過此次活動，老師們對新課程標準有了更完整且深刻的認識，提升了自身專業(yè)水平，明確了教育教學方向。今后，全體教師將把課標學習與教材教法研究起來，有效落實“雙減”政策下學生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，打造高效課堂，全面提升學校教育教學質(zhì)量。（魏雅莉）
成都市熊貓路小學
