為提升教師音樂(lè)教學(xué)水平，給教師提供一個(gè)展示自我、鍛煉提升、相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，2023年3-4月，成都市溫江區(qū)政通幼兒園開(kāi)展了為期一月的音樂(lè)領(lǐng)域“走班教研”活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)結(jié)合課程審議、自我反思、相互觀摩、集體評(píng)課、總結(jié)匯報(bào)、優(yōu)質(zhì)展示等方式進(jìn)行，探索幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)以及音樂(lè)活動(dòng)的不同形式，引領(lǐng)全體教師在音樂(lè)領(lǐng)域的縱深發(fā)展。
合研共生，聚力量
走班前，以年級(jí)組為單位開(kāi)展課程審議，老師群策群力為各個(gè)活動(dòng)進(jìn)行把脈，從教案的目標(biāo)、內(nèi)容以及教具的準(zhǔn)備進(jìn)行了研討。確定年級(jí)組選的音樂(lè)類型，老師們大膽想象，敢于挑戰(zhàn)，結(jié)合自己的特長(zhǎng)選擇了打擊樂(lè)、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)游戲、歌唱活動(dòng)等多樣化的音樂(lè)活動(dòng)類型，并根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿活動(dòng)，重心思，巧設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)間層層推進(jìn)，充滿了趣味性。
潛心日常，踏實(shí)行
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)后，老師們?cè)谕昙?jí)組選擇2-3個(gè)班級(jí)進(jìn)行走班活動(dòng)，在不斷實(shí)踐-反思-總結(jié)-再實(shí)踐的過(guò)程中精進(jìn)自己的音樂(lè)活動(dòng)。老師們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，充分發(fā)掘幼兒教育資源，通過(guò)趣味性游戲，巧妙借助圖譜制作、多媒體課件，大膽鼓勵(lì)幼兒自主探索、自由創(chuàng)編，以寓教于樂(lè)的方式帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂(lè)世界、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，讓孩子在音樂(lè)的世界暢游。每位教師都充分彰顯了自己的教學(xué)特色和活動(dòng)亮點(diǎn)，聽(tīng)課教師收益良多。
研思并舉，促成長(zhǎng)
讓教學(xué)有“溫度”，讓教研有“深度”。在評(píng)課環(huán)節(jié)，執(zhí)教教師首先對(duì)自己本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，隨后聽(tīng)課教師進(jìn)行了集體評(píng)課，從目標(biāo)設(shè)定、活動(dòng)準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教師教態(tài)、幼兒參與性等方面進(jìn)行討論，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、肯定優(yōu)點(diǎn)、歸納提升。每一位教師都更加清楚地知道了自己教育理念和教學(xué)行為上的亮點(diǎn)與不足，使得本次走班活動(dòng)更有溫度、更有深度。
反思沉淀，前路漫
用音樂(lè)演繹童真，把游戲還給童年。各年級(jí)組組內(nèi)打磨與評(píng)價(jià)，共同推出了2節(jié)優(yōu)質(zhì)音樂(lè)活動(dòng)，在4月4日的音樂(lè)走班研修總結(jié)中，教研組長(zhǎng)與兩個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)執(zhí)教者進(jìn)行了分享。
3位教研組長(zhǎng)反思總結(jié)出，要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、自由的游戲氛圍，多運(yùn)用游戲情境，引導(dǎo)幼兒在歌唱、創(chuàng)編、游戲的過(guò)程中感受表現(xiàn)音樂(lè)。老師們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中也能迅速融入情境，得到了情感上的共鳴。在三次走班中老師們都能進(jìn)行自我反思，聽(tīng)取他人意見(jiàn)，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新整改，大家都收獲滿滿。
6個(gè)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)執(zhí)教者分享，通過(guò)三次走班活動(dòng)的不斷調(diào)整和反思及旁聽(tīng)老師的評(píng)析，使自己的活動(dòng)一次比一次更加精進(jìn)，對(duì)幼兒園的音樂(lè)教學(xué)更加清晰，也了解了各種類型的音樂(lè)活動(dòng)需要把握的要點(diǎn)。
教學(xué)負(fù)責(zé)人易曉鳳主任和梁中秀老師對(duì)走班活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。老師們敢于挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，通過(guò)一次又一次的磨課不斷突破自己，為大家呈現(xiàn)一堂精彩的音樂(lè)活動(dòng)。相信老師們會(huì)帶著本次走班活動(dòng)的反思與收獲，不斷修煉自己，提高教育教學(xué)能力。
優(yōu)質(zhì)展示，共前行
為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，幼兒園將組內(nèi)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)推廣至全園，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。4月6日至4月7日，6位教師在全園開(kāi)展了示范課展示活動(dòng)，本次課例展示活動(dòng)特邀政通幼兒園聯(lián)盟組、天府三幼及溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師參與觀摩、評(píng)價(jià)與研討。
活動(dòng)中，教師們充分尊重幼兒的主體地位，以兒童為中心，采用游戲化的情景教學(xué)模式，為幼兒營(yíng)造輕松有趣的音樂(lè)氛圍。
劉祥瑞執(zhí)教小班音樂(lè)歌唱活動(dòng)《胡椒小豬》
胡一枚執(zhí)教大班打擊樂(lè)活動(dòng)《木瓜恰恰恰》
陳維執(zhí)教大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《小精靈魔法湯》
霍源檜執(zhí)教小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《挑西瓜》
沈紅莉執(zhí)教中班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》
姜春艷執(zhí)教中班打擊樂(lè)活動(dòng)《小青蛙找家》
活動(dòng)展示后，在場(chǎng)教師分組進(jìn)行教學(xué)研討，對(duì)展示課進(jìn)行了深入的交流點(diǎn)評(píng)。授課教師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程到教學(xué)效果，回顧總結(jié)了四次走班的所見(jiàn)、所思、所悟、所得。參與教研教師各抒己見(jiàn)，不僅給予授課教師高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了一些建設(shè)性意見(jiàn)，研討氛圍濃厚。
歷時(shí)一個(gè)月的音樂(lè)領(lǐng)域“走班教研”，有效將學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、總結(jié)融于一體，提高了教師對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與把握，對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)游戲化有了更深入的了解。老師們通過(guò)參與式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，明白了音樂(lè)活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的審美、感受、創(chuàng)造表現(xiàn)等能力，更重要的是還可以讓幼兒在潛移默化中感受音樂(lè)的樂(lè)趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，政通幼兒園教師們將學(xué)以致用，以更專業(yè)、更游戲化的方法，讓幼兒在美妙的音樂(lè)中暢想金色童年。（張紅 通訊員 宋萍）
政通幼兒園,凝“樂(lè)”聚力展風(fēng)采,樂(lè)享教研共前行
