成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一直秉承著打造一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍為初心,結(jié)合園所實(shí)際,立足教師個(gè)人專業(yè)成長,共赴一場“蓄力提升”之旅,開啟一段“專業(yè)啟航”。
4月11日,溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園骨干教師汪緒給老師們帶來了以“從課程角度來談活動區(qū)的有效指導(dǎo)”為題的園本培訓(xùn)。
幼兒園的活動區(qū)是一種自主活動形式,是幼兒尋求解決問題的一種獨(dú)特方式,其活動的動機(jī)由內(nèi)部動機(jī)支配而非外部動機(jī)的命令,表現(xiàn)為“我要游戲”,而不是“要我玩”。汪緒老師講到:活動區(qū)的指導(dǎo)要依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來判斷介入幼兒游戲的時(shí)機(jī),教師不要盲目性干預(yù)和功利性干預(yù)。她還提到把區(qū)域活動融入到幼兒的一日生活中的重要性,同時(shí),老師們要轉(zhuǎn)變教育觀念,將區(qū)域活動的變化和發(fā)展從教師的發(fā)展走向以幼兒為中心。
本次培訓(xùn),讓溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們厘清了活動區(qū)的組織與實(shí)踐,不僅豐富了一線老師們的理論基礎(chǔ),還為開展區(qū)域活動提供了有利的依據(jù),讓幼兒更加科學(xué)地、有效地游戲活動,促使身心健康全面發(fā)展。學(xué)無止境,溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的常態(tài)化園本培訓(xùn)還將繼續(xù)……(張紅)
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,教師培訓(xùn)