為讓老師們更加科學有效地做好入學準備教育工作，讓孩子們在入小學前奠定良好的基礎(chǔ)，4月20日上午，四川天府新區(qū)第六幼兒園熱情接待了來自四川天府新區(qū)第六小學的老師們。
走進班級
大家先后觀摩了幼兒戶外體育活動、集教活動、游戲活動以及園所環(huán)境、班級區(qū)域環(huán)境等，實地感受幼兒園在作息時間、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、培養(yǎng)方向、教學形式、材料投放等方面與小學的不同。
天府六小的老師們強調(diào)，銜接工作需要站在孩子的視角，以他們的興趣愛好為生長點，進而培養(yǎng)孩子們優(yōu)良的行為習慣、生活衛(wèi)生習慣及學習習慣。
交流探討
緊接著，天府六小的老師們也對天府六幼大班幼兒在“自主”這一方面的能力給予了肯定。她們表示：在天府六幼看到了幼兒在生活、游戲、社會活動中自主選擇、自主管理、自主交友等行為，體會到孩子們在園內(nèi)接受自然的教育、自由的成長。
聚焦現(xiàn)場
最后，天府六幼大班教師與天府六小老師們圍坐一起，對銜接工作的重難點再次進行了探討和研究，解答幼小銜接中存在的疑問和顧慮，表示將繼續(xù)加強聯(lián)系、共享資源，讓孩子們在幼兒園與小學之間自然地延伸和過渡，朝著更好的方向發(fā)展。
天府六幼將以最美好的愿景給予孩子們，帶著在幼兒園積攢儲存的無限力量，進入新一階段的學習與生活。（黃小林）
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