為了更好地加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高學(xué)校教育科研的質(zhì)量與水平，近日，成都市彩虹小學(xué)特邀成都市青羊區(qū)教科院教研員曹艷老師，成都市青羊區(qū)教育科研共同體楊玉婷、蔣鑫玭、鐘娟、呂秀梅老師到校，開展各學(xué)科小課題結(jié)題活動(dòng)。
學(xué)校特色項(xiàng)目唐小嵐老師有關(guān)《非遺面塑類校園文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)》；語文組馮喬玲、袁均、黃靚、王圣君、黃滟媚老師有關(guān)《“三新”理念下青年語文教師校本培訓(xùn)實(shí)踐研究》；美術(shù)學(xué)科曹裕梅老師的《美術(shù)欣賞課中培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生審美體驗(yàn)的實(shí)踐研究》以及英語組曾立、劉梅、李莉老師《利用“小情境”提高小學(xué)高段學(xué)生口語表達(dá)能力的實(shí)踐研究》四個(gè)課題分別參與了本次結(jié)題活動(dòng)。
各課題主持人生動(dòng)、真實(shí)地展示了各個(gè)課題開展研究的過程和成效，從課題研究的背景、課題研究的過程、課題研究的成果等方面展開闡述，有理有據(jù)，過程資料豐富，較好的展示了學(xué)科小課題研究取得的階段成果。
匯報(bào)結(jié)束后，教科院曹艷老師及中心組成員老師依次點(diǎn)評(píng)，對(duì)于各學(xué)科課題老師在研究中所付出的努力給予了肯定并就各類結(jié)題報(bào)告撰寫提出了中肯的修改意見，幫助科研新手梳理科研體系，傾囊相授，各課題組成員認(rèn)真聆聽，不斷記錄。
此次結(jié)題過程讓課題組成員再次對(duì)自己所研究的課題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于研究過程、結(jié)題材料準(zhǔn)備等有了更多新的豐富收獲，雖然課題已經(jīng)結(jié)束，但老師們研究的步伐不會(huì)停止，學(xué)科組將繼續(xù)結(jié)合曹艷老師及各位中心組老師的意見修改結(jié)題報(bào)告，砥礪前行，精益求精，力求把課題研究的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力，推動(dòng)教育教學(xué)再上新的臺(tái)階。（黃小林 通訊員 黃靚）
專家精準(zhǔn)指導(dǎo),彩虹小學(xué),各學(xué)科小課題,順利結(jié)題
