為進一步促進班主任工作經(jīng)驗交流，提升班主任班級管理能力，2024年1月25日，成都市熊貓路小學(xué)召開了“慢慢又漫漫，漫漫亦燦燦”班主任工作總結(jié)會。
班主任是班級的領(lǐng)航人、學(xué)生的引路人，陪伴著孩子從青澀到成熟，將他們送往更美好的未來。通往夢想的路慢慢又漫漫，每一位班主任都點亮過無數(shù)盞小燈，既照亮了孩子，也溫暖了自己。為了提升育人實效，呵護學(xué)生心理健康，在日常教學(xué)中強化學(xué)生自我生命賦能，學(xué)校邀請了國家二級心理咨詢師佳穎老師到校，為全體班主任開展《兒童行為觀察與識別》專題心理講座。
佳穎老師具有豐富的心理咨詢經(jīng)驗，她為大家介紹了兒童心理異常與成人的差別、常見兒童青少年心理異常的種類及表現(xiàn)，以及異常行為的具體處理方法。
在一個個實例和細致的講解中，老師們迅速將講座中的內(nèi)容與平時遇到的情況鏈接了起來，明白了如何辨別高危行為、特殊行為、突發(fā)行為和這些行為背后的原因。因為懂得，所以慈悲，因為理解，所以有了更多的溫柔和包容。在今后的教育教學(xué)活動中，大家將進一步遵循兒童的心理發(fā)展規(guī)律，提高心理疏導(dǎo)效能，拓展心育實施路徑，為學(xué)生的健康快樂成長保駕護航。
家長是孩子的第一任教師，良好的家校關(guān)系有助于教師、家長和孩子相互作用、共同成長。成都市優(yōu)秀班主任付裕老師以“溫文有理，化危機為契機”為主題，進行了家校溝通專題講座。
作為一名深受學(xué)生、家長喜愛的班主任，付老師將自己多年的家校經(jīng)驗娓娓道來。一個個用心用情的故事，讓現(xiàn)場不時響起掌聲與贊同聲。家庭和學(xué)校是一個命運共同體，也有著共同的追求——讓孩子遇見更好的自己。在付老師的講述與帶動下，班主任們再次認識到了家校共育的重要性，學(xué)習(xí)到了不少家校溝通的技巧和方法。
經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，老師們對學(xué)生、對家長都有了更深的理解。針對校園易發(fā)的事故，學(xué)生發(fā)展中心設(shè)定了三個場景，班主任分為六組進行了實戰(zhàn)演練，展現(xiàn)自己處理班級危機事件的智慧。
在進行場景模擬的過程中，老師不僅對危機事件進行了深入的思考，明確了自己在面對學(xué)生情緒失控、走丟等危機事件該如何應(yīng)對以外，也在扮演學(xué)生、家長的同時學(xué)會了換位思考，共情對方。
庸常之中，微茫不朽。教育是用一個靈魂喚醒另一個靈魂，用情操陶冶情操，用人格塑造人格，拓寬學(xué)生生命的廣度，增加他們生命的厚度，提升他們生命的高度。每一位老師都將本著不斷反思、不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的精神，和孩子們一起跨越一座又一座的山丘，擁抱新一天的朝陽。
慢慢又漫漫，漫漫亦燦燦。我們相信，細流終究會匯聚成大海，夢想也一定會照進現(xiàn)實！（魏雅莉 通訊員 江峽 張星萍 楊力）
成都市熊貓路小學(xué),班主任工作總結(jié)會
