為進(jìn)一步推進(jìn)成都市溫江區(qū)“四川省幼小科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)”工作的開(kāi)展，3月15日下午，由溫江區(qū)教育局主辦的《溫江區(qū)家—園—�！缍嘀黧w協(xié)同促進(jìn)幼小科學(xué)銜接行動(dòng)研究》課題推進(jìn)會(huì)在溫江區(qū)柳城幼兒園召開(kāi)。
會(huì)議特邀中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)專委會(huì)委員王雙博士到會(huì)指導(dǎo)。溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)張冬、溫江區(qū)普教科和學(xué)前科等科室負(fù)責(zé)人、學(xué)前教育教研員、溫江區(qū)集團(tuán)園園長(zhǎng)等40余人參會(huì)。
柳城幼兒園、光華實(shí)驗(yàn)幼兒園、惠民幼兒園、東大街二小、光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)、公平學(xué)校、微格優(yōu)學(xué)教育分別就課題梳理的成果成效及后期工作的計(jì)劃開(kāi)展情況進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)。
除此之外，為進(jìn)一步促進(jìn)幼小科學(xué)銜接工作的研究與實(shí)踐，溫江區(qū)德藝體衛(wèi)科、普通教育科分別對(duì)溫江區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的基本情況、小學(xué)入學(xué)適應(yīng)工作近況進(jìn)行交流，同時(shí)學(xué)前教育科結(jié)合溫江幼小科學(xué)銜接行動(dòng)對(duì)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》進(jìn)行相關(guān)解讀，希望各校園能夠加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)與研究，科學(xué)落實(shí)相關(guān)幼小銜接行動(dòng)。
作為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題《多主體協(xié)同的幼小銜接支持系統(tǒng)及運(yùn)行機(jī)制研究》溫江實(shí)驗(yàn)區(qū)的指導(dǎo)專家，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)專委會(huì)委員王雙博士就各結(jié)對(duì)校園在課題中獲得的成效給予了高度肯定，同時(shí)對(duì)各結(jié)對(duì)校園在推進(jìn)工作中提出的困惑和難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，并對(duì)課題研究的下一步工作提出了方向。
緊接著，溫江區(qū)教育科學(xué)研究院教育科研室主任張光偉對(duì)課題的推進(jìn)也提出了三點(diǎn)建議。第一：堅(jiān)持成果導(dǎo)向，做好成果培育中課題質(zhì)量提升過(guò)程的統(tǒng)一；第二：精心梳理打磨成果；第三：對(duì)標(biāo)梳理成果推廣影響力。這也讓各結(jié)對(duì)校園對(duì)后期的研究?jī)?nèi)容有了更清晰地認(rèn)識(shí)與思考。
最后，溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)張冬就幼小科學(xué)銜接工作開(kāi)展作出相關(guān)要求和指示。他提出需要重點(diǎn)聚焦家長(zhǎng)需求，厘清各結(jié)對(duì)校園關(guān)于“多主體協(xié)同促進(jìn)幼小科學(xué)銜接行動(dòng)研究”之間的邏輯架構(gòu)，化繁為簡(jiǎn)地梳理出可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，形成可借鑒實(shí)操的資源，從而彰顯溫江學(xué)前教育的特色，為創(chuàng)建溫江品質(zhì)教育而奮進(jìn)。
此次交流會(huì)對(duì)提高溫江區(qū)幼小科學(xué)銜接工作的科學(xué)有效性起到了指導(dǎo)引領(lǐng)作用。溫江區(qū)柳城幼兒園作為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題《多主體協(xié)同的幼小銜接支持系統(tǒng)及運(yùn)行機(jī)制研究》實(shí)驗(yàn)園，下一步將加強(qiáng)與各方主體的進(jìn)一步合作，做好定期的交流與研討，形成更緊密的協(xié)同機(jī)制，共同推動(dòng)幼小銜接工作的持續(xù)發(fā)展。（張紅 通許園 盧穎）
溫江區(qū)柳城幼兒園,多主體協(xié)同促進(jìn)幼小科學(xué)銜接
