為貫徹落實《教育部中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，全面認(rèn)識和落實中小學(xué)綜合實踐活動，推動各校勞動教育與綜合實踐活動深入開展、提升“育人”質(zhì)量，2024年3月19日下午，彭州市社區(qū)教育學(xué)院課程特聘專家張宛、彭州市勞動教育（綜合實踐活動）中心組成員以及部分兄弟學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教師代表齊聚彭州市實驗小學(xué)南城校區(qū)參加了2024年彭州市春季學(xué)期勞動教育、綜合實踐中心組活動。本次活動由彭州市勞動教育（綜合實踐活動）教研員楊慧老師主持。
走進“彭派”校園——彭州白瓷文化島
會議前，彭州實小學(xué)生進行了以“‘彭派’校園，共創(chuàng)彭州白瓷文化島”為主題的學(xué)校勞動與綜合實踐成果展示。參會老師們也紛紛走進了由學(xué)生設(shè)計、搭建的彭州白瓷文化島。
文化島內(nèi)，藏寶閣的彭州窯超輕粘土模型、雅集的彭州白瓷歷險記棋局、勾欄的彭州白瓷系列娛樂活動、茶舍的品茶、點茶以及擂臺激烈的打擂活動受到孩子們和參會老師的喜愛，讓大家忍不住駐足細賞，體驗彭州白瓷文化。向?qū)W生了解想法和設(shè)計過程后，老師們更是連連稱贊。
在文化島的設(shè)計、搭建過程中，孩子們不僅收獲了知識，學(xué)會了合作、規(guī)劃和學(xué)習(xí)，更收獲了滿滿的自信，體會到了親身參與創(chuàng)設(shè)所帶來的樂趣。
成果展示
半小時后，老師們回到會議室聆聽了彭州市實驗小學(xué)本次綜合實踐活動成果——“彭派校園”，共創(chuàng)彭州白瓷文化島。5年級14班的五個孩子與楊陽老師用生動的講述展現(xiàn)了兩個多月來全班同學(xué)圍繞彭州白瓷而開展的自主探究、實地考察、參觀訪問、創(chuàng)新設(shè)計研學(xué)成果、合作搭建、運營文化島等綜合實踐活動。
研討與引領(lǐng)
成果展示后，教研員楊慧老師結(jié)合實驗小學(xué)成果為大家作了題為“抓重點 找突破 求創(chuàng)新”的分享。楊老師從學(xué)科素養(yǎng)、心理健康等方面明確了勞動教育和綜合實踐活動的重要性，回顧了上學(xué)期的活動和教研大事記以及科研課題和各類比賽的獲獎情況。楊老師的分享特別強調(diào)了開展綜合實踐活動的五個要點：圍繞學(xué)生的生活半徑；把實踐機會還給學(xué)生；明確角色定位；以問題解決為核心；給孩子100%的信心。進一步明確了勞動教育和綜合實踐活動的目標(biāo)和方向。
最后，彭州市社區(qū)教育學(xué)院課程特聘專家張宛老師對本次專題講座活動進行了總結(jié)。張老師鼓勵所有學(xué)校都可以積極開展學(xué)校的綜合實踐活動，敢于實踐創(chuàng)新，努力提升區(qū)域綜合實踐活動水平。
專家引領(lǐng)，明確方向。本次活動幫助老師們進一步理解了綜合實踐活動課程在實踐育人方面的重大作用。彭州市實驗小學(xué)將以此次教研活動為發(fā)展契機，重視課堂教學(xué)的主渠道作用，營造知行合一、砥礪創(chuàng)新的校園文化，開創(chuàng)勞動、綜合實踐教育新局面。（魏雅莉）
彭州市實驗小學(xué),勞動教育
