近日，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園第四屆讀書會拉開帷幕，開展了以“春日芳菲，書香致遠”為主題的讀書活動，聚焦“自我評價”“復原力”以及“注意力”三個板塊，家園共同學習幼兒發(fā)展規(guī)律，探討育兒經(jīng)驗，解決育兒困惑。
據(jù)悉，在過去的一年里，金橋幼兒園讀書會以家長的困惑為抓手、以提高家長育兒能力為導向開啟了一次次有內涵、有溫度、有深度的讀書會，從改變育兒觀念到認識幼兒的發(fā)展規(guī)律、掌握科學的育兒方法，家園雙方每一次相聚都能深入探討，滿載而歸。
活動前，為了確保讀書會的有效開展以及家長的深度體驗，大班組老師們從活動內容和環(huán)境布置兩方面積極準備，結合本次活動主題面向家長進行了問卷收集和辯論賽的準備。
活動開始啦！在主持人楊俊林老師的組織下，讀書會全體成員進行了《上春山》的音樂律動，踩著律動感十足的音樂節(jié)拍，在春意濃濃的歌聲中開啟本次讀書活動。
在楊元菊老師的帶領下，家長們就“如何幫助孩子進行自我評價”“對復原力的理解及培養(yǎng)方法”等問題進行了快問快答，并根據(jù)日常中的育兒問題進行交流分享。
楊老師結合“加德納多元智能理論”與家長共同分享，家長也針對自己孩子的優(yōu)點進行了深入的分析，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點和特別之處，尊重個體差異性。
隨著交流的深入，家長們逐漸加深了對自我評價、復原力的認識，分享了在培養(yǎng)孩子自我評價以及抗挫折能力方面的做法。
青青老師組織大家就“對孩子專注力的培養(yǎng)是否需要參加專門的培訓”進行了辯論賽。辯論小組正方與反方結合幼兒專注力培養(yǎng)的影響因素、相關策略、獲得的成效進行了深入且激烈的辯論，雙方你一言我一語陳述不同的觀點。
活動最后，李老師圍繞本次讀書活動前期準備、活動開展的形式以及家長的參與程度和家長們進行了互動交流。同時，為了保障下次讀書會成效，李老師向書友們提出結合活動重點提前應做好充分準備、扎實讀透章節(jié)內容的參會要求。
一場讀書會，一場以書為媒的交流，碰撞出了思維的火花。經(jīng)過本次知識競答和辯論，相信大家能收獲滿滿，在孩子的成長中感悟教育的魅力。（江蕾）
金橋幼兒園,第四屆讀書會
