美好的童年怎么能沒有游戲呢?課間十分鐘,是孩子們寶貴的游戲時光,對孩子的身心健康發(fā)展有重要的意義。由此,結(jié)合低年級識字與寫字、表達與交流的學段要求,四川交響樂團附屬小學低年級語文組五位老師(谷萌、陳沖、何雅潔、唐妮、周佳雪)確定了《基于項目式學習的課間語文游戲活動實踐研究》。本次小專題研究旨在通過項目式學習開展調(diào)查、研究、研討,了解當前小學生課間休息的基本現(xiàn)狀,明確學生課間游戲活動存在的問題,從而確定了小專題研究的內(nèi)容、目標、步驟,進而開展實踐研究,提供課間語文游戲活動實踐范例,從而促進學生全面發(fā)展、健康成長。
課題組老師聯(lián)合一年級師生,共同開啟了一場別開生面的“課間十分鐘”項目式學習活動。此次項目式學習活動為期四周,第一周舉行入項儀式,接下來進行采訪調(diào)查、設(shè)計游戲、制作道具、體驗游戲,最后舉辦總結(jié)儀式。
入項活動:招募課間游戲設(shè)計師
本次項目聚焦學生最喜愛的“課間十分鐘”,基于語文、體育、綜合實踐、道德與法治等學科,通過真實的驅(qū)動性問題激發(fā)學生的學習興趣。
調(diào)查采訪:了解身邊的人玩的童年游戲
童年時,人人都喜歡玩游戲。很多游戲代代相傳,直到現(xiàn)在。在設(shè)計游戲前,同學們化身小記者,采訪身邊的人玩的童年游戲是什么,并把調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表上,并且從中找出最受歡迎的游戲。
小組合作:遵循契約,互幫互助
在進行了充分的資料收集后,要正式開始游戲設(shè)計啦!
孩子們首先各自組隊,5-6人為一組,簽訂小組契約,商議寫下小組要共同遵守的約定,并且鄭重地簽上自己的名字。
再針對設(shè)計課間游戲需要考慮的因素進行了討論:場地、時間、人數(shù)問題,還有最重要的安全問題。在討論和匯報中共同完成了游戲的選擇與設(shè)計。
群英薈萃,成果展示
小組成員們共同完成了游戲的設(shè)計與制作,然后分工開始制作。在這個過程中,孩子們體會到了集思廣益的力量,每件作品都是大家齊心協(xié)力的結(jié)果。
活動收獲
此次基于小專題《基于項目式學習的課間語文游戲活動實踐研究》開展的項目式活動基于語文學科,融合了體育、音樂、綜合實踐、道德與法治等學科知識技能,鏈接在地資源、社區(qū)資源,以項目化形式推進課間活動的落實。不僅激發(fā)了學生的學習興趣,豐富了學生的課余生活,還讓同學們在思考中協(xié)商,提高了解決問題的能力,鍛煉了身體,增進了友誼。相信在未來的日子里,孩子們會帶著這份快樂迎接更加美好的校園生活!(陳海燕 通訊員 周佳雪)
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