美好的童年怎么能沒有游戲呢？課間十分鐘，是孩子們寶貴的游戲時光，對孩子的身心健康發(fā)展有重要的意義。由此，結(jié)合低年級識字與寫字、表達與交流的學段要求，四川交響樂團附屬小學低年級語文組五位老師（谷萌、陳沖、何雅潔、唐妮、周佳雪）確定了《基于項目式學習的課間語文游戲活動實踐研究》。本次小專題研究旨在通過項目式學習開展調(diào)查、研究、研討，了解當前小學生課間休息的基本現(xiàn)狀，明確學生課間游戲活動存在的問題，從而確定了小專題研究的內(nèi)容、目標、步驟，進而開展實踐研究，提供課間語文游戲活動實踐范例，從而促進學生全面發(fā)展、健康成長。
課題組老師聯(lián)合一年級師生，共同開啟了一場別開生面的“課間十分鐘”項目式學習活動。此次項目式學習活動為期四周，第一周舉行入項儀式，接下來進行采訪調(diào)查、設(shè)計游戲、制作道具、體驗游戲，最后舉辦總結(jié)儀式。
入項活動：招募課間游戲設(shè)計師
本次項目聚焦學生最喜愛的“課間十分鐘”，基于語文、體育、綜合實踐、道德與法治等學科，通過真實的驅(qū)動性問題激發(fā)學生的學習興趣。
調(diào)查采訪：了解身邊的人玩的童年游戲
童年時，人人都喜歡玩游戲。很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。在設(shè)計游戲前，同學們化身小記者，采訪身邊的人玩的童年游戲是什么，并把調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表上，并且從中找出最受歡迎的游戲。
小組合作：遵循契約，互幫互助
在進行了充分的資料收集后，要正式開始游戲設(shè)計啦！
孩子們首先各自組隊，5-6人為一組，簽訂小組契約，商議寫下小組要共同遵守的約定，并且鄭重地簽上自己的名字。
再針對設(shè)計課間游戲需要考慮的因素進行了討論：場地、時間、人數(shù)問題，還有最重要的安全問題。在討論和匯報中共同完成了游戲的選擇與設(shè)計。
群英薈萃，成果展示
小組成員們共同完成了游戲的設(shè)計與制作，然后分工開始制作。在這個過程中，孩子們體會到了集思廣益的力量，每件作品都是大家齊心協(xié)力的結(jié)果。
活動收獲
此次基于小專題《基于項目式學習的課間語文游戲活動實踐研究》開展的項目式活動基于語文學科，融合了體育、音樂、綜合實踐、道德與法治等學科知識技能，鏈接在地資源、社區(qū)資源，以項目化形式推進課間活動的落實。不僅激發(fā)了學生的學習興趣，豐富了學生的課余生活，還讓同學們在思考中協(xié)商，提高了解決問題的能力，鍛煉了身體，增進了友誼。相信在未來的日子里，孩子們會帶著這份快樂迎接更加美好的校園生活！（陳海燕 通訊員 周佳雪）
川交附小,項目式學習,課間語文游戲活動,“課間十分鐘”
