成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)的教學(xué)管理秉承扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)、真實(shí)，穩(wěn)中求進(jìn)，守正創(chuàng)新。本學(xué)期在推進(jìn)學(xué)科教研深度建設(shè)，以學(xué)術(shù)節(jié)平臺(tái)為依托，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，凝聚力量，攜手共進(jìn)。教學(xué)工作室于學(xué)期開始便確定了本次“尋新探變求發(fā)展”的學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，早啟動(dòng)、早規(guī)劃、早跟進(jìn)，一切都在按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行著。5月20-24日，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、勞動(dòng)、班會(huì)等九大學(xué)科，共15節(jié)高品質(zhì)課堂在階梯教室展示交流。
課堂教學(xué)扎實(shí)有效
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)中，既有骨干教師，也有青年教師，不同教師展示不同風(fēng)采。
多樣的語(yǔ)文課堂，冷晨瀟老師的群文閱讀，劉麗老師的單篇精讀課，李秋菊老師的群詩(shī)閱讀，賀萬(wàn)幸老師的整本書閱讀……豐富的課例展現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的博大精深，更讓學(xué)生在課堂中求新求變。
解決生活問題的數(shù)學(xué)課堂，青年教師車麗詩(shī)和楊靜老師用自己的教學(xué)熱情點(diǎn)燃課堂，層層遞進(jìn)，不僅讓學(xué)生積累了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了學(xué)生的推理意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力，更激發(fā)了孩子們探索數(shù)學(xué)世界的熱情！
走進(jìn)成都地標(biāo)，品嘗成都美食的英語(yǔ)課堂，李佳歡老師用沉浸式的課堂帶孩子們了解地域文化，學(xué)習(xí)知識(shí)，練習(xí)語(yǔ)言。
品格教育科學(xué)細(xì)致
學(xué)術(shù)節(jié)，就是要推廣新的教學(xué)方法，全面培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)能力。
潘艷老師的道法課，李慧珍老師的勞動(dòng)課都以民族文化為依托，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)扎染制作，學(xué)習(xí)背后藝人的精神品質(zhì)，為學(xué)生播下了藝術(shù)的“種子”。汪瑩欣老師的班會(huì)課堂也在精心創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中帶著孩子體驗(yàn)情境，發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)論問題，讓孩子做自己情緒的主人。
幾節(jié)課都在努力嘗試跨學(xué)科教學(xué)，融入勞動(dòng)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科元素，打破傳統(tǒng)課程教學(xué)模式，為附小的教學(xué)打開一個(gè)新窗口。
藝術(shù)培養(yǎng)豐富多彩
附小的藝體課堂更是精彩紛呈，老師們不但將學(xué)校的科研課題研究成果運(yùn)用于課堂教學(xué)中，還用不同的課型在不同學(xué)科中實(shí)踐著教學(xué)新變化。
鮮晶晶老師在美術(shù)課堂上帶著學(xué)生走進(jìn)漢代畫像磚；音樂老師石浩睿讓學(xué)生用音樂去認(rèn)識(shí)身邊的人；鞠帥老師用先進(jìn)的信息技術(shù)，讓孩子們探索人臉識(shí)別的奧秘；肖羽岑老師用科學(xué)的方法去發(fā)現(xiàn)影子的秘密；李淵老師在體育教學(xué)活動(dòng)中，以游戲的形式進(jìn)行“學(xué)練賽評(píng)”，構(gòu)建“嗨翻輪胎”的情景。
學(xué)術(shù)引領(lǐng)探變求新
上課展示的老師也好，幫助磨課的教研團(tuán)隊(duì)也罷，大家各盡其職，在前前后后一個(gè)多月的時(shí)間里，團(tuán)隊(duì)磨課，修改教案，試講評(píng)課。采用多樣化教學(xué)思路，對(duì)課堂重難點(diǎn)進(jìn)行了精巧的設(shè)計(jì)，由淺入深，細(xì)致講解了解題方法或?qū)W科知識(shí)，呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué)盛宴。
沒有最好，只有更好，附小老師們對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求永無(wú)止境。（賴波）
第十三屆學(xué)術(shù)節(jié),青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附小,尋新探變求發(fā)展
