在“重實(shí)踐、修學(xué)行、探新理、集眾長(zhǎng)”的靈慧教師培養(yǎng)目標(biāo)下，成都市錦江區(qū)東華小學(xué)立足班主任隊(duì)伍建設(shè)亟需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升班主任基本功為核心主旨開(kāi)展了一系列班主任研修的探索與實(shí)踐。
班會(huì)課是立德樹(shù)人的主要陣地，是德育課程的有效載體，是班主任工作的重要手段。教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確指出，班主任要組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)等班級(jí)活動(dòng)。但當(dāng)前的班會(huì)課，特別是常規(guī)班會(huì)課在具體實(shí)踐中存在一些困境，效果不盡如人意，因此如何幫助班主任提高班會(huì)設(shè)計(jì)能力，成為了該校微光工作室第二期研修的主題。
微班會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)班主任技能提升具有重要意義。為此微光工作室進(jìn)行了時(shí)常三個(gè)月的第二期研修安排。
經(jīng)驗(yàn)互鑒，共筑成長(zhǎng)
本次研修中，敬南萍老師和唐詩(shī)瑩老師向大家進(jìn)行了微班會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享。敬老師以“微班會(huì)如何上”為主題，結(jié)合微班會(huì)“精、小、快、活”四個(gè)特點(diǎn)，向大家闡釋了微班會(huì)教學(xué)的四大策略。
唐老師以“微班會(huì)設(shè)計(jì)”為主題，首先闡明微班會(huì)與傳統(tǒng)班會(huì)的區(qū)別。同時(shí)，唐老師還分享了一系列關(guān)于班主任技能大賽的注意要點(diǎn)。
班會(huì)競(jìng)技，風(fēng)采展示
正式進(jìn)行微班會(huì)大賽前，8名教師依次進(jìn)行了微班會(huì)說(shuō)課，由蔣映蘭主任、王剛老師、敬南萍老師和唐詩(shī)瑩老師進(jìn)行指導(dǎo)。
反復(fù)修改與完善后，微班會(huì)比賽進(jìn)行得熱烈而富有活力，八名老師各展所長(zhǎng)，競(jìng)相展現(xiàn)他們精心設(shè)計(jì)的班會(huì)課。整個(gè)比賽過(guò)程緊張而有序，充滿(mǎn)了教育的智慧和創(chuàng)新的火花。
省級(jí)教研，精進(jìn)不輟
5月23日，成都市錦江區(qū)東華小學(xué)開(kāi)展了主題微班會(huì)教研活動(dòng)，特邀四川省教科院中小學(xué)班主任工作教研員馬云飛進(jìn)行指導(dǎo)，本次活動(dòng)由校級(jí)微班會(huì)大賽選出的蔣曦杰老師和郭夢(mèng)影老師提供課例研究。蔣老師展示了《好好說(shuō)話潤(rùn)心田》品格教育主題班會(huì)，讓學(xué)生明白在日常交流中如何做到好好說(shuō)話，郭老師的班會(huì)展示主題為《別人的東西，我不拿》，讓學(xué)生意識(shí)到了良好品格對(duì)于一個(gè)人的重要性。
馬云飛老師對(duì)本次課堂進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)，并給老師們提供了新的發(fā)展方向，講解了上好班會(huì)課的關(guān)鍵所在：設(shè)計(jì)與實(shí)施。馬云飛老師的分享進(jìn)一步幫助年輕班主任理解了班會(huì)的內(nèi)涵與構(gòu)成，為今后更加優(yōu)質(zhì)的班會(huì)設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。
區(qū)級(jí)展示，智慧交流
6月4日，錦江區(qū)開(kāi)展了以“聚焦班會(huì)策略探討，探索德育創(chuàng)新實(shí)踐”為主題的班主任教研活動(dòng)，蔣曦杰老師和郭夢(mèng)影老師再次進(jìn)行了課例分享。錦江區(qū)教科院德育教研員陳銳老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出上好班會(huì)課的關(guān)鍵在于選題來(lái)源于生活，素材契合主題，環(huán)節(jié)清楚，學(xué)生都要有所收獲。
經(jīng)過(guò)本次以“微班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的班主任研修，班主任們收獲頗豐。研修中，各位班主任通過(guò)專(zhuān)家講座、案例分析和實(shí)踐操作，掌握了設(shè)計(jì)吸引學(xué)生興趣的班會(huì)主題、多樣化活動(dòng)形式以及有效互動(dòng)環(huán)節(jié)的方法。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)不僅提升了他們的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，也使他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中能夠更好地運(yùn)用微班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。此次研修不僅增強(qiáng)了班主任們的教學(xué)信心，也為他們今后的班級(jí)管理工作提供了有力支持。（李永 通訊員 唐詩(shī)瑩）
成都市錦江區(qū)東華小學(xué),班主任班會(huì)課設(shè)計(jì)
