近日，南湖小學(xué)（含北區(qū)）和廣都小學(xué)迎來了一場(chǎng)教育理念與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深度交流的盛會(huì)。基于南湖小學(xué)融·協(xié)工程2.0教師發(fā)展體系，南湖小學(xué)注重教師培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“融合共生，協(xié)同發(fā)展”，致力于實(shí)現(xiàn)“人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有發(fā)展”的教師成長新樣態(tài)。在這個(gè)充滿活力的季節(jié)，兩校匯聚一堂，共同探討教育的核心價(jià)值，并分享教學(xué)中的寶貴心得。
專業(yè)引領(lǐng)
首先，活動(dòng)邀請(qǐng)到了成都文理學(xué)院教育學(xué)院的李銀川老師，帶來了題為《教研組小專題選題及申報(bào)書撰寫的實(shí)用技巧》的精彩分享。在李老師的引領(lǐng)下，老師們不僅獲得了關(guān)于小專題研究的靈感與方向，還深入學(xué)習(xí)了申報(bào)書撰寫的要點(diǎn)和技巧，為教育教學(xué)改革注入了新的活力。
教師成長之旅
暑假期間，南湖小學(xué)6個(gè)名師工作室的教師們不畏酷暑，遠(yuǎn)赴全國各地參加培訓(xùn)，帶回了前沿的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
周曉艷英語名師工作室老師們積極應(yīng)對(duì)新教材挑戰(zhàn)，共同探索“新教材、新變化、新方法”的精髓，并分享他們?cè)诮虒W(xué)改革過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
羅莉語文名師工作室以“搭建閱讀階梯，閱見美好未來”為主題，分享如何通過豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
徐麗語文名師工作室以“韶華不負(fù)夏日長，賦能致遠(yuǎn)共啟航”為題，分享了她們?cè)凇懊麕熤贰笔钇谖磥沓砷L營中的學(xué)習(xí)感悟與成長歷程。
鞠健茂數(shù)學(xué)名師工作室?guī)ьI(lǐng)老師們走上“以學(xué)論教，總結(jié)再實(shí)踐”的教學(xué)探索之旅，共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的深層含義與實(shí)踐策略。
陳蓉美術(shù)名師工作室?guī)怼靶抡n標(biāo)背景下美術(shù)大單元設(shè)計(jì)思維”的精彩分享，引領(lǐng)老師們領(lǐng)略美術(shù)教育的獨(dú)特魅力與創(chuàng)新思維。
南湖小學(xué)和廣都小學(xué)六位老師在暑假期間頂著酷暑前往北京呼家樓中心小學(xué)參加PDC種子教師培訓(xùn)，代表教師以“紙與生活”與“我是午間管理高手”兩個(gè)主題帶來PDC項(xiàng)目培訓(xùn)的分享，展示了跨學(xué)科融合教學(xué)的新路徑。
此次教學(xué)交流盛會(huì)，不僅是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，更是教育創(chuàng)新的火花碰撞。教師們紛紛表示，收獲滿滿，動(dòng)力倍增，將把所學(xué)所得融入日常教學(xué)中，為孩子們的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（黃小林 通訊員 周瑩 彭紅銘）
南湖小學(xué),廣都小學(xué),暑期教師培訓(xùn)
