在新的一學期里，溫江光華新城幼兒園集團所屬三所幼兒園齊聚一堂，于2024年8月30日上午開展了“凝心聚力啟新程 錨定目標越山�！睘橹黝}的新學期工作會，旨在總結提煉教師育人、帶班方略以及新學期三點不同層面的規(guī)劃，引領教師精準施策，真抓實干，爭取在新的一學期使幼兒園的各項工作穩(wěn)上新臺階。
本次會議還邀請到溫江區(qū)教育局領導黨組成員、副局長張冬、溫江區(qū)教育局 機關黨委副書記郭儐、溫江區(qū)教育局學前教育科科長張?zhí)�、溫江區(qū)教育科學研究院教研員張含萍、曹歡老師做專業(yè)引領與點評指導。
育人有方，做智慧教師
帶班方略——有智、有愛、有趣
幼兒園里，有一群人，如同夏夜林間輕盈飛舞的螢火蟲，雖然個體光芒微小，但在小小的空間里卻顯得尤為珍貴和溫暖。成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園骨干教師代燕以《散一簇“光”耀一群“童”》為題，分享了育兒理念、發(fā)展目標、管理策略和育兒成效等方面的有效經驗。
成都市溫江區(qū)南城幼兒園教研組長孫玉紅分享了《調三原底色，育五美幼兒》帶班方略，以“調三原底色，育五美兒童”介紹了班級帶班育人方略，以紅（善行品德）、黃（安全健康）、藍（好奇探索）三原色教育為核心，顯著提升了幼兒綜合素質。幼兒品德優(yōu)良，安全意識增強，探索精神旺盛，為支持幼兒全面發(fā)展探索了新路徑，成效顯著。
成都市溫江區(qū)花都幼兒園骨干教師魏雨婷以《“花”樣培育 筑夢“花”開》為題，依托三面墻、三個➕、三種力的實施策略，從環(huán)境、游戲、生活，具體闡述在班級管理的實施策略。每一個策略都是基于對幼兒成長需求的深刻理解，以及對教育事業(yè)的無限熱愛與追求。
育兒故事——啟迪 陪伴 成長
成都市溫江區(qū)南城幼兒園骨干教師馮玲《共生的智慧：小大人和大孩子的平行宇宙》為題，講述了與孩子們雖在不同的“宇宙”，卻用自己的智慧在與之平行的宇宙探索，在交融中成長，共生智慧的火花，成為彼此的“小大人”和“大孩子”。
成都市溫江區(qū)花都幼兒園骨干教師譚雪以《等一顆星，筑一場夢》為主題，以相遇、 堅持 、守護為線索，逐步深入，講述了她在百分之一的機遇里和那個孩子的相遇，細微的改變會讓一切的堅持都變得有意義。
成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園教研組長劉葉梅以錦旗背后的故事分享了《漫漫取經路，無畏難與阻》的育兒故事，以識小王——搗亂記——智取小王三部曲講述了“小王”變形記的故事，見證了愛的傳遞與成長的力量。
班主任工作潤物細無聲，對孩子的愛與溫暖更是滲透在點滴生活中。通過這次分享讓每一位聆聽的老師領略了班主任在班級管理中的智慧，呈現(xiàn)了教師的專業(yè)化引導和團隊的精誠合作。
專家點評
隨后，溫江區(qū)教育科學研究院教研員張含萍老師就老師們分享的帶班方略和育兒故事進行了現(xiàn)場提問和專業(yè)點評�，F(xiàn)場拋問環(huán)節(jié)，張老師就2個大問題與現(xiàn)場的老師們進行了互動，激勵老師們共話分享帶來的啟發(fā)和感受，分享對自己觸動最深的有效策略和方法。
同時，張老師還總結了兩個關鍵詞“平等”與“對話”，并分別用了一句話來概括六位老師的分享：一是聚專業(yè)之能筑童夢之光；二是德育為先、安全為要啟迪智慧；三是深入了解專業(yè)分析，科學呵護助力花開；四是聆聽孩子走進兒童，讓我們做一個有魔法的大孩子；五是以愛于智慧為例，等一顆心暖一世情；六是不一樣的孩子，不一樣的成長，皆需要專業(yè)的呵護。
開拓創(chuàng)新，做卓越教師
成都市溫江區(qū)南城幼兒園團支部書記唐文文以《以青春之名 以實干之姿 書寫青年擔當》為題向大家匯報了新學期團支部的工作計劃。新學期將以“學”為舵、以“干”為筆、以“練”為爐、以“美”為名四個方面激勵團員教師學習、實踐、成長和共建南幼團支部特色品牌。
成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園骨干教師吳小芳以《聚力推行“三線共引” 奮力建設“黨建高地”》主題，緊扣“三主”引航添動力；“三抓”引領提速度；“三聯(lián)”引路強堡壘的主線進行黨建工作分享交流。
專家點評
溫江區(qū)教育局機關黨委副書記郭儐就幼兒園團支部計劃和黨支部計劃做了點評。郭書記提到在新學期的開學季，我們要秉承一種文化精神，就如“黑神話”悟空中提到的，真正的經書其實就是我們砥礪前行的取經之路。我們新學期的起點就在于我們今天的文化，我們即將走的新學期的前行之路。
成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園課程改革中心主任李巧以《循證 生長，讓科研“質感”觸手可及》為題，結合前期研究進程和成果成效，分別從“三層面”多維式研究問題，“四步驟”追蹤式研究進程，“四三二”行動式研究措施，“兩類別”凸顯式研究成效四方面就本期課題研究工作計劃展開了分享，為新學期課題研究明晰了方向，續(xù)滿了能量，增添了動能。
成都市溫江區(qū)南城幼兒園副園長包蕾分享了《文化引導下的幼兒園“淘玩.美”課程的重構與實施》的課程計劃，以拓展性課程——“二十四節(jié)氣玩美課程”為例，談談如何基于問題--思考--行動三步驟，運用三項行動來詮釋課程文化、重構課程實施、凝練課程評價，實現(xiàn)文化導引下的幼兒園拓展性課程的深度重構。
“少成若天性，習慣如自然”,教育就是培養(yǎng)習慣，好習慣成就幸福人生。3-6歲幼兒正處于人生的初始階段，是各種習慣養(yǎng)成的關鍵時期，成都市溫江區(qū)花都幼兒園副園長潘紅婷，借用古人的智慧，以《課程改革，助力“花幼娃”習慣養(yǎng)成三十六計》為題，向大家分享花幼關于幼兒習慣養(yǎng)成的策略與思考。
專家點評
溫江區(qū)學前教育科科長張?zhí)覍π掠捉逃瘓F的開學工作會提出了：一個感受、一個思考和一個建議的專業(yè)指導。一個感受——新幼教育集團對待新學期工作計劃的提前思考，謀定而后動的這種方式贊賞；一種思考——一種把事做好的問題意識，并發(fā)現(xiàn)問題要真、分析問題要準、解決問題要實的行動路徑；一個建議——加強老師們對政策、理論、思想和政治理論的學習。
奮進新時代 爭做“大先生”
成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園教育集團總園長樊朝霞以《精神領航，逐夢大先生之境》激勵教師們在工作中要腳踏實地去做，不要小看自己，從“小先生”“小教師”做起，心中裝著大事業(yè)，把每一天的“小事”做好，把每一天的“小我”修煉好，積極弘揚教育家精神，筑夢“大先生”之境！
專家點評
溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長張冬用“學習”和“運用”兩個關鍵詞對今天的會議進行了點評。一是學習了光華新城幼兒園教育集團作為優(yōu)質均衡發(fā)展的集團園的基本情況；二是學會將大先生教育家的理念融會貫通的運用到幼兒園教育管理中。教育就是一場旅行，期望每一位教師在啟蒙期做好孩子成長路上的領路人。
往昔已展千重錦，明朝更進百尺竿。新學期工作藍圖已繪，自當破浪揚帆；新學期，讓我們一起攜手堅定信念，鼓足干勁，堅定決心，拼出闖勁；堅定恒心，砥礪韌勁，共同譜寫新幼集團新篇章，為溫江學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展持續(xù)發(fā)力，共創(chuàng)佳績。
溫江光華新城幼兒園,新期
