為了更好地理清室內(nèi)體能大循環(huán)的組織流程，提升教師組織室內(nèi)體能大循環(huán)的教學(xué)水平，觀察與支持幼兒參與室內(nèi)體能大循環(huán)的能力，2024年10月24日下午，青羊區(qū)學(xué)前健康教研聯(lián)組成員齊聚成都市第五幼兒園溫馨園，開啟健康聯(lián)組2024年第六次（總75次）研討活動。
主持人石磊老師宣布活動開始，并介紹本次活動的流程。成都幼師境界幼兒園李婷老師帶領(lǐng)大家進行開場律動，整個聯(lián)組氛圍瞬間變得活躍起來。
成都市第五幼兒園溫馨園黃芳老師進行了主題為《基于大班自主模式下——兒童參與室內(nèi)體能大循環(huán)的思與行》的案例分享。
黃芳老師帶領(lǐng)聯(lián)組老師們到大三班進行現(xiàn)場觀摩。教師們分散到室內(nèi)的各個位置，認真、仔細地觀察著孩子們開展室內(nèi)體能大循環(huán)，同時，也根據(jù)現(xiàn)場教師以及幼兒的表現(xiàn)情況，積極記錄，撰寫室內(nèi)體能大循環(huán)觀察記錄表。
現(xiàn)場觀摩結(jié)束后，教師們以小組為單位，集中討論《如果您在自己班級開展本次活動，可以和幼兒一起改變哪些內(nèi)容？》。在研討中，教師們根據(jù)所呈現(xiàn)出來的現(xiàn)場活動，對現(xiàn)場出現(xiàn)的問題、情況進行具體分析、解讀。怎么改變才能夠解決問題？才能夠做得更好？在場的每一位教師都有著不同的觀點與思考。
研討結(jié)束后，成都市第五幼兒園溫馨園馮俊老師進行了主題為《兒童參與室內(nèi)體能大循環(huán)的組織》的專題分享，從“兒童參與”室內(nèi)體能大循環(huán)的價值與意義、室內(nèi)體能大循環(huán)：“兒童參與”VS“傳統(tǒng)視角、“兒童參與”室內(nèi)體能大循環(huán)的組織流程三個方面進行詳細介紹。
最后，成都市泡桐樹幼兒園桐思園園點負責(zé)人陳覓對本次教研活動進行總結(jié)。她表示，本次教研非常有意義，從室外體能大循環(huán)轉(zhuǎn)入到室內(nèi)體能大循環(huán)，對教師們專業(yè)水平的提升、今后活動的組織開展，都非常有幫助。科研即是從一次次的實踐碰撞中找到研究的方法，今后，在整個聯(lián)組的努力下，老師們會更好地去理清幼兒開展室內(nèi)體能大循環(huán)的組織流程。
本次研討，教師們不斷學(xué)習(xí)、反思自己的教學(xué)行為，并與同伴進行研討交流，找到開展室內(nèi)體能大循環(huán)的方法。聯(lián)組的老師們將會繼續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為更有效地開展室內(nèi)體能大循環(huán)奠定堅實的基礎(chǔ)！（孫林馨 通訊員 馮�。�
青羊區(qū)學(xué)前健康聯(lián)組,成都五幼溫馨園,共研“室內(nèi)體能大循環(huán)”
