“仔細(xì)觀察前面的數(shù)字是凹還是凸？”“請準(zhǔn)確地將紅色+號移動到圓圈中間”“請根據(jù)箭頭不同移動方向迅速辨別左右”……在四川天府新區(qū)實驗小學(xué)AI-3D近視防控教室的電腦前，五年級七班的小張同學(xué)正戴著紅藍光眼鏡，進行視功能檢測。據(jù)悉，這是自2022年9月以來，四川天府新區(qū)實驗小學(xué)校與四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院合作的一個眼健康管理項目，項目覆蓋兩部分，一部分是數(shù)智化驅(qū)動的近視防控策略優(yōu)化；二是探索性研究視功能對學(xué)習(xí)和運動表現(xiàn)的影響進行動態(tài)跟蹤管理與研究，旨在利用數(shù)字化手段全方位保護兒童青少年的視健康。
多方聯(lián)動
科學(xué)精準(zhǔn)防控近視
兒童青少年是花朵，是未來，是中華民族的希望。然而近年來受用眼過度、用眼不衛(wèi)生、缺乏體育鍛煉和戶外活動時間不足等因素影響，我國兒童青少年視力問題逐年上升，呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化、重度化趨勢，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康。四川天府新區(qū)實驗小學(xué)校作為兒童青少年近視防控改革實驗基地校，始終將近視防控、保護視功能放在學(xué)校教學(xué)工作的首要位置。三年來，學(xué)校通過多項措施推進近視防控，每周三設(shè)立“無白板護眼日”，將課堂從室內(nèi)移到室外，對教室內(nèi)的照明系統(tǒng)進行了科學(xué)改造，舉辦護眼專家講座，并開展紅藍眼鏡視覺干預(yù)訓(xùn)練等、通過多樣化的運動方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成護眼的習(xí)慣，達到有效預(yù)防近視達的目的。學(xué)校還始終堅持“以校為本、多方聯(lián)動、系統(tǒng)整合”原則，聯(lián)動四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院牽頭的研究團隊，借力專業(yè)領(lǐng)域的科研力量，秉持預(yù)防醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)的理念和技術(shù)及行業(yè)專家共識，運用智能設(shè)備和大數(shù)據(jù)技術(shù)，為每位學(xué)生建立視力檔案，全方位關(guān)注學(xué)生視力健康，實現(xiàn)近視防控的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早干預(yù)。
多年努力、多方聯(lián)動、多措并舉……四川天府新區(qū)實驗小學(xué)校用堅持書寫出該校在近視防控上的可喜成績。截至2024年6月該校視力不良率為：32.30%，近視率為14.22%，視力不良率和近視率均低于成都市平均水平且呈逐年下降趨勢。
專利護航
針對性視功能改善研究
五年級二班的李同學(xué)努力控制著手中的鼠標(biāo)，他不斷嘗試著想將屏幕上紅色➕號準(zhǔn)確移動到藍色的圓圈內(nèi)，但移動幾次后，藍色的圓圈和紅色➕號始終無法重合，甚至出現(xiàn)了較大偏差。來自四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院的老師告訴記者，這一檢測結(jié)果預(yù)示著孩子的融合視可能存在異常。記者在現(xiàn)場看到，檢測結(jié)束5分鐘后，項目老師打開電腦上的小李視力檔案記錄，檢測結(jié)果已被清晰記錄，學(xué)校、班主任和家長可以通過手機端，查看不同權(quán)限的檢測數(shù)據(jù)……
成都傘下云瞳科技有限公司（以下簡稱：傘下云瞳）蘇勇是這一檢測項目的負(fù)責(zé)人之一。他告訴記者，孩子們參與的這一視功能檢測是由四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院、四川天府新區(qū)實驗小學(xué)校及該公司共同合作的《統(tǒng)合訓(xùn)練改善兒童視功能的效果及對學(xué)習(xí)力和運動表現(xiàn)的影響》研究項目，旨在探索針對視功能的訓(xùn)練帶給孩子學(xué)習(xí)力和運動表現(xiàn)的改善。研究團隊以預(yù)防醫(yī)學(xué)的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，檢測和跟蹤7個維度的視功能數(shù)據(jù)，為孩子針對性地制定訓(xùn)練計劃，希望看到孩子們視功能的顯著改善，同時帶來學(xué)習(xí)力和運動表現(xiàn)的提升，課題自2022年9月啟動以來已申請到了國家專利。
專家有話說
學(xué)習(xí)障礙有可能是受視力功能的影響
孩子上課看窗外不專心、偷懶愛玩兒不學(xué)習(xí)、閱讀跳行、錯行、無法聚精會神……生活中，我們往往用成績的好壞來決定孩子的好壞，但忽視了孩子成績不好的背后，有可能是視功能出現(xiàn)了異常。
2021年，央視閱讀障礙癥紀(jì)錄片《我不是笨小孩 2021》通過對三個閱讀障礙兒童家庭長達三年的系統(tǒng)追蹤跟拍，明確指出孩子成績不好的關(guān)鍵原因是視功能出現(xiàn)異常。據(jù)了解，視功能中的立體視覺與視力密切相關(guān)，立體視覺受損會導(dǎo)致對物體的識別和判斷能力下降，進而影響視力。而視力的健康與否直接影響著就學(xué)、就業(yè)、生活各方面。“我們的雙眼就像兩個照相機，雙眼接收光信號，眼底收集生物電信號，兩種信號在進入大腦時不能準(zhǔn)確聚焦到同一位置時，就會出現(xiàn)復(fù)視或重影，總感覺文字在來回晃動，為此大腦就需要付出大量的精力，去處理雙眼同步的問題從而導(dǎo)致大腦閱讀能力的嚴(yán)重下降，也就是我們俗稱的‘加工’出現(xiàn)問題�！碧K勇表示，《統(tǒng)合訓(xùn)練改善兒童視功能的效果及對學(xué)習(xí)力和運動表現(xiàn)的影響》課題項目的開展，讓家長第一次認(rèn)識到視功能異常對閱讀障礙的嚴(yán)重影響，也讓家長明白了視功能異常是能通過干預(yù)訓(xùn)練，讓“笨孩子”“傻孩子”釋放他們的學(xué)習(xí)潛能，讓他們從此愛上閱讀的一劑“良藥”。讓孩子們通過融像、視知覺、立體感提升、眼球運動優(yōu)化等干預(yù)訓(xùn)練重新認(rèn)識不一樣的自己，明白了學(xué)習(xí)并非難事，保護好視功能，保護好視力尤為關(guān)鍵。據(jù)悉，視功能動態(tài)化、常態(tài)化監(jiān)測在該校已初見成效，不僅構(gòu)建起醫(yī)院、學(xué)校、家庭三位一體的眼健康防護網(wǎng)，還通過科技手段實現(xiàn)視功能檢測的自動化和精準(zhǔn)性，為每一位兒童青少年構(gòu)筑起堅實的視功能防護墻，隨時隨地獲得有效的眼健康防護。（賴波）
天府實驗小學(xué),“數(shù)智化”近視防控與視功能研究,全方位呵護兒童青少年眼健康
