為推動課題研究扎實有序開展，2024年11月7日上午，雙流區(qū)機關(guān)幼兒園與雙流區(qū)西航港常樂幼兒園2024年度成都市教育科學(xué)規(guī)劃課題聯(lián)合開題論證會在成都市雙流區(qū)機關(guān)幼兒園順利召開。
會議特別邀請四川省教育評估院基教所汪桂瓊所長、成都市教育科學(xué)研究院幼小研究所劉敏教研員、雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心易恩主任蒞臨現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)。該園及雙流區(qū)西航港常樂幼兒園的園長、課題組成員以及部分教師參加了此次開題論證會。
會議伊始，易恩主任宣讀兩所幼兒園2024年度成都市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項通知，并對兩個課題組表示祝賀。
隨后，雙流區(qū)機關(guān)幼兒園和雙流區(qū)西航港常樂幼兒園課題組分別就各自課題進(jìn)行開題匯報。
雙流區(qū)機關(guān)幼兒園楊丹老師就該園立項課題——《幼兒園生活活動常態(tài)化自我評估的實踐研究》進(jìn)行匯報。
雙流區(qū)西航港常樂幼兒園李丹老師就《本土資源融入幼兒園戶外創(chuàng)造性游戲的實踐研究》進(jìn)行匯報。
專家組成員在認(rèn)真聽取了開題匯報后，肯定了兩所幼兒園的選題價值以及開展課題研究工作的熱忱，同時也分別對兩個課題進(jìn)行了深入的指導(dǎo)和細(xì)致的點評。
汪桂瓊所長從研究選點、報告務(wù)實性、成果產(chǎn)出等方面給予了兩個課題較高的評價。此外她建議西航港常樂幼兒園課題組在研究時還要進(jìn)一步對本土資源的概念界定進(jìn)行梳理，在體系建構(gòu)時也要針對不同游戲類型及資源進(jìn)行分類構(gòu)建。針對機關(guān)幼兒園課題組，汪所長分別從研究內(nèi)容、研究的評估工具、研究的結(jié)果運用等方面進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。
劉敏教研員從研究目標(biāo)和內(nèi)容、核心概念界定等方面對西航港常樂幼兒園給出了高屋建瓴的建議。此外，她還從研究目標(biāo)、研究思路與研究成果等方面對機關(guān)幼兒園課題組進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。
易恩主任從本土資源的特質(zhì)、戶外創(chuàng)造性游戲的要素、功能、價值等方面對西航港常樂幼兒園課題組進(jìn)行了深度剖析。同時，易恩主任還從研究內(nèi)容的針對點、關(guān)鍵點、著力點以及研究成果規(guī)劃等方面對機關(guān)幼兒園課題組給出了建設(shè)性的意見，為課題的后續(xù)研究指明了方向。
開題論證會接近尾聲，成都市雙流區(qū)機關(guān)幼兒園萬莉園長和成都市雙流區(qū)西航港常樂幼兒園胡慧婷園長對專家們的指導(dǎo)表示衷心的感謝，對課題的開展和課題組成員的努力表示肯定與鼓勵，并表態(tài)幼兒園將全力以赴，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度支持相關(guān)工作，確保課題順利的開展并取得預(yù)期成果。
活動間隙，雙流區(qū)機關(guān)幼兒園萬莉園長帶領(lǐng)專家和姊妹園一同參觀了該園具有教育思考的園所環(huán)境。該園在園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分融合中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與挖掘園所在地資源的做法得到了大家的一致贊賞！
專家們的寶貴建議和高位引領(lǐng)對課題后續(xù)研究工作的推進(jìn)至關(guān)重要，課題組成員必將認(rèn)真汲取專家的智慧，扎實開展實踐與探索，力爭取得預(yù)期效果！（江蕾 通訊員 劉茜 茍小玲）
雙流區(qū)機關(guān)幼兒園,開題論證明思路,專家引領(lǐng)啟新程
